约11330字。

　　试卷满分150分，考试时间150分钟
　　一所洋溢着书香的校园，是一所有灵魂的校园。学校开展“读经典书籍??做书香少年”主题学习活动，请各位同学积极参与。
　　一 (28 分)
　　1、下面是“诵读组”小沭同学在“校园升旗仪式”上准备的演讲稿部分内容。请你帮他完成任务。(10分)
　　阅读不是为了附 yōng（  ）  风雅，而是滋养美好的心灵。品读一本好书，如同与一位智者对话：顺境时，给你清醒；迷惘时，给你希望；挫折时，给你信心；追梦时，给你力量。
　　人生因阅读而 A             (气象万千/包罗万象 )。书海中深蕴着灼热的理想信仰、炽热的家国情怀。诵读《论语》《孟子》等国学经典，感悟“修身齐家治国平天下”的 B             (博大精深/博观约取)；翻阅《故乡》《我的叔叔于勒》等名篇小说，加深对社会和人性的理解：阅读《怀疑与学问》《谈创造性思维》等议论性文章，体会治学要有怀疑的精神，不mò （  ） 守前人的旧说, 要有创新精神， C , D 。在不同的年龄,我们需要读不同的书。E， F ，帮助我们克服这个年龄可能遇到的一些困难和障碍。
　　阅读加惠于人们的不仅是精神的感化与陶冶，而且还是知识的增广。一个喜欢阅读的人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运者。一所书香校园，定能让学子在耳濡目染中拥有丰盈 （  ）  的人生。
　　(1) 根据拼音写汉字，或给加点的字注音。(3分)
　　附 yōng（）风雅   mò（）守  丰盈（）(2) 文稿中 A、B两处填最恰当的词语(2分)
　　(3) 小阳同学认为文稿中划波浪线句有不当之处，请写出修改意见。(2分)
　　(4) 演讲稿 C、D、E、F 处文字被打乱了，请帮小沭找出衔接最恰当的一项(    )(3分)
　　①不同的书可以在这个年龄给我们最充分的营养
　　②阅读可以让我们有知识、有情趣、有理想
　　③还可以提醒我们如何展开自己的生活
　　④可以让我们的生活有格调、为人有格局
　　A. ①③②④   B. ①③④②   C. ②④①③   D. ②④③①
　　2、学习古诗词时，小阳与“诵读组”伙伴们有了一些交流，请你帮他们填入恰当的古诗词，完成对话。(9分)
　　小阳：一切景语皆情语。温庭筠在《商山早行》中用“①            ，人迹板桥霜”描写了凄清冷寂的景色；许浑在《咸阳城东楼》中用“溪云初起日沉阁，②            ”营造了萧条苍凉的氛围；范仲淹在《渔家傲 ??秋思》中用“塞下秋来风景异，③              ”渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异；纳兰性德的《浣溪沙》中“④            ， ⑤             ”两句借落日展现萧索的战地风光。
　　小沭：抒情也可以借助典故。苏轼《江城子??密州出猎》的“⑥             ，西北望，射天狼。借典故表达自己杀敌报国之志；秋瑾《满江红》 “⑦              ，八年风味徒思浙”借“四面楚歌”的典故表达对国家命运的担忧之情；辛弃疾在《太常引》中化用杜甫诗“⑧             , 人道是, 清光更多”。
　　小语：“独学而无友，⑨            。”和你们起学习，果然收获很多。
　　3、 九年级(1) 班准备开展“读小说，助成长”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。(9分)
　　【任务一：我设计】
　　在学习小说过程中，生动的故事、鲜活的人物、灵动的技巧，一定给你留下了深刻的印象。“实践组”准备为同学们编写一本小说阅读手册——《口袋宝典》，邀请你完成以下任务。
　　(1) 请参考示例，再为《口袋宝典》的目录设计两个板块。(2分)
　　示例：①赏析环境，领略景随情动
　　②：            ③评点人物，品味成长变化
　　④ ：           【任务二：我搜集】
　　(2) 下面两张图表是“实践组”小文同学搜集到的本校学生小说阅读情况，有一项理解错误, 请你找出来。(  ) (3分)
　　A. 从2023年学生小说阅读形式看，比例最高的是电子书阅读，最低的是有声书阅读。
　　B. 学生更偏好电子书和有声书，表明纸质书阅读形式日渐衰微。
　　C. 从阅读形式的时间占比看，各类阅读形式的阅读时间占比差距在缩小。
　　D. 综合两张图表可以看出，学生小说读书渠道的选择呈多元化趋势。
　　【任务三：我介绍】
　　(3) 班级交流会上，各组就“是否要阅读长篇名著小说”的话题准备辩论。假设你是辩论赛的主持人，请你依据下面的安排表简明扼要地向大家介绍辩论流