约2580字。

　　《永遇乐•京口北固亭怀古》教学设计
　　教学目标：1、抓住典故，感受词人对率军北伐建功立业的英雄明君的仰慕赞叹之情。
　　2、知人论世，走进辛弃疾的内心，体悟他英雄报国无门的悲壮之感。
　　教学方法：知人论世，涵泳品味 。
　　教学时数：一课时。
　　教学流程：
　　一、由题入课
　　《永遇乐•京口北固亭怀古》，永遇乐，是词牌名。京口是地名，是现在的什么地方？（镇江），镇江，沿长江。对面是扬州的瓜洲，有句诗是“京口瓜洲一水间”。一水，就是长江。北固亭，在北固山上，临长江。2006年，我在镇江参加教师培训，在远处看到了北固山与北固亭，轮廓一如教材插图。
　　（生看插图，描述插图）山巅“有亭翼然”，草木“郁乎苍苍”，半空“沙鸥翔集”，江中“百舸争流”。有机会同学们可以去看一看。
　　“怀古”，对古人之事的追溯，发自己的情思。怀古诗词一般什么样的模式？
　　写景——咏史——抒怀（板书）
　　二、简介作者
　　辛弃疾是什么人？（南宋词人）他还是位武艺高强，侠肝义胆的英雄。
　　（材料）公元1162年，23岁的辛弃疾受北方起义军首领耿京的委派，从山东济南赴建康（今南京）面见宋高宗，联络共同抗金之事。在完成使命返回山东途中，他听说叛徒张安国杀害耿京，投降金朝，起义军已溃散，便立即率领50名骑兵，深夜突入有五万之众的金兵军营中，生擒张安国，策马飞奔，星夜渡江，直到建康，将叛徒交南宋朝廷处置。
　　设疑：就是这样一个能在万军之中取上将首级，宛如探囊取物的英雄，南渡之后的人生是怎样的呢？看一看他登上北固亭，发出的慨叹就知道了。
　　三、探讨“登高”
　　（插曲）我顺便问一下，为什么诗人词人登上高山，登上亭台楼阁，也就是“登高”，就会吟诗作词写文章，来抒发自己的情感呢？
　　那么我要问一句，古人为什么要登高？为了望远。这只是原因之一。
　　实际上，最初登高有它特殊的意义：在古人眼里，高处与天比较近，如果需要与天交流，一般就要登高。古代天子封禅，就是要与天交流，最常提及的封禅之地就是泰山了。可见，最初的登高有浓重的宗教意义。后来宗教意味渐渐淡去，成了文人们一种消遣。
　　登高的时候人往往是高兴还是不高兴？不高兴！为什么不高兴呢