约5300字。
扬州树人学校2023-2024 学年第一学期期末试卷七年级语文2024.1
一、积累运用(32分)
1.阅读文字,完成习题。(14分)
翻开书本,我们能读出旁观者眼中“怪dàn不经”的劳伦兹,专注忘我,追求真理的科学精
神;【甲】我们能读出莫顿??亨特父亲“走一步,再走一步”背后的教育智慧;我们能读出品格高洁才学渊博的诸葛亮,对儿子的殷殷教诲与无限期望……
【乙】他们之所以被历史铭记的原因,是因为从不同方面诠释了人生的意义和价值,zhāng显了理想光辉和人格力量。当然,阅读要有合适的方法。 【丙】 。【丁】我们读《西游记》这样的长篇古典小说,适合“精读”和“跳读”并用。
(1)给加点字注音或根据拼音写汉字。(4 分)
①教诲. ▲ ②铭.▲ 记③怪dàn▲ 不经④zhāng ▲显
(2)请为【乙】句提出修改意见。(2 分)▲
(3)下列表述正.确.的一项是(▲ )(3分)
A.从词性角度看,【甲】句中“我们、父亲、智慧”的词性依次为“代词、名词、形容词”。
B.从感情色彩角度看,文段中“专注忘我、品格高洁、诠释、意义”等词都为褒义词。
C.文段一运用了比拟的修辞手法。
D.【丁】句中的书名号和引号使用正确。
(4)选择你喜欢的作家,仿写句子。(2分)
示例:海伦??凯勒,你坚韧不拔,挑战命运的勇气令我敬佩。
▲
(5)下列四个句子填入【丙】处,排列最.恰.当.的一项是( ▲)(3分)
①精读就是细读、精思与鉴赏。
②我们读一本书,根据兴趣或读书目的的不同,可以分别采用精读或跳读的方法。
③总之,精读和跳读作为两种适应不同情形的阅读方法,在阅读一些长篇著作时可综合运用。
④跳读可以跳过与阅读目的无关或不感兴趣的内容,也可以跳过不甚精彩的章节。
A.②①④③ B.③④①② C.③①②④ D.②④①③
2.下列表述正.确.的一项是( ▲)(3 分)
A.寓言善用比喻性的故事寄寓意味深长的道理,带有讽刺或劝诫的性质。比如《杞人忧天》里告
诉我们不能以讹传讹,凡事要探个究竟才好。
B.《天上的街市》中,郭沫若运用联想想象的手法创造了平和、洁净的世界,表达对现实美好生活的歌咏。
C.我国传统文化中对狼大多是排斥的,“狼奔豕突、狼子野心、狼心狗肺”等成语皆可体现。
D.郑振铎的《猫》讲述了一家人与三只猫的故事,感情跌宕起伏,深挚动人。其中第三只猫漂亮可爱,作者对于它的丢失最为痛心。
3.古诗文默写。(9分)
(1)静以修身, ▲。(诸葛亮《诫子书》)
(2)终古高云簇此城, ▲。(谭嗣同《潼关》)
(3)君问归期未有期,▲。(李商隐《夜雨寄北》)
(4) ▲,江春入旧年。(王湾《次北固山下》)
(5) ▲,受降城外月如霜。(《夜上受降城闻笛》)
(6)晴空一鹤排云上,▲。(刘禹锡《秋词》)
(7)学而不思则罔, ▲ 。(《<论语>十二章》)
(8)陆游《十一月四日风雨大作(其二)》中,触景生情,把现实与梦境自然地联系起来以抒发强烈感情的诗句是:“ ▲, ▲。”
4.班级开展“寓言伴我成长”的实践活动。(6 分)
(1)请仿照例子,再设计两个活动形式。(2分)
例:“寓言伴我成长”演讲比赛
活动形式一:▲
活动形式二:▲
(2)请用生动形象的语言概述画面内容且写出寓意。(4分)
内容: ▲
寓意: ▲
二、阅读理解。(55分)
(一)名著阅读。(12分)
5.下列表述有.误.的一项是( ▲)(3分)
A.铁扇公主不愿借芭蕉扇给孙悟空,是因为她觉得是孙悟空害自己的孩子(红孩儿)被观音菩萨
收做“善财童子”的。
B.师徒四人经历的最后一次劫难,是返回途中渡通天河时,老鼋因唐僧忘了它嘱托的事而把他们扔到水里,经卷全湿了;上岸后又有阴魔化作狂风大雾、雷霆闪电伺机抢夺经卷。
C.《西游记》是中国古代神魔小说的代表。故事大多情节曲折,扣人心弦,不过有一些降妖伏魔
的故事,套路雷同,情节简单。
D.“师兄是个有仁有义的君子,君子不念旧恶,一定肯来救师父一难。”宝象国唐僧被黄风怪变作老虎,是八戒提议让沙僧去找行者救师父。
6.阅读“人物资料卡”,完成习题。(9分)
姓名 孙悟空
形象 ① ▲
《猴哥》 猴哥猴哥\你真了不得\五行大山压不住你\蹦出个孙行者\猴哥猴哥\你真太难得\紧箍咒再念\没改变老孙的本色\拔一根毫毛\吹出猴万个\眨一眨眼皮\能把鬼识破\翻个跟斗\十万八千里\抖一抖威风\山崩地也裂\……(选自动画片《西游记》片头曲)
备选回目
①第七回八卦炉中逃大圣五行山下定心猿
②第十四回心猿归正六贼无踪
③第二十三回三藏不忘本四圣试禅心
④第二十七回尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王
⑤第六十四回荆棘岭悟能努力木仙庵三藏谈诗
(1)请在横线①处填写合适信息。(3 分)
(2)动画片《西游记》片头曲《猴哥》中涉及到备选回目中的哪几个?▲。(多选,
只填写序号)(3 分)
(3)高尔基曾说:“艺术是靠想象而存在的。”《西游记》是
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