约8510字。

　　八年级第二学期期末教学质量检测试题
　　——语    文——
　　题号 一 二 三 得分
　　得分
　　一、积累与运用(22分)
　　班级开展“古诗苑漫步”的学习活动，请你完成下列任务。(第 1题6分，每句1分; 2-9题每题2分)
　　[活动一诵读诗词名篇 ]
　　1.下面是活动的开场白，请补写出其中的空缺部分。
　　诗词名篇，寄寓着无限的情思和感悟，融进了民族文化的血脉。读《诗经》，我们从“            ， 白露为霜” 中感受着草木明净的自然之美，从“窈窕淑女，       ”中感受着先民对爱情的追求;读《卖炭翁》，我们从“              ，            ”的肖像描写中感知卖炭翁苍老艰辛、饱经风霜的劳动者形象，感受作者对下层劳动人民的深切同情;读《送杜少府之任蜀州》，我们从“               ，               ”中感受到诚挚的友谊可以超越时空界限，即使离别也要昂扬乐观、积极向上。
　　2.下列对一首五律领联和颈联的补充，最恰当的一项是(    )
　　汉阳渡，初日郢门山。(颔联)
　　江上几人在，天涯孤棹        。(颈联)
　　A.风高 还      B.风高  回     C.高风  还        D.高风 回
　　[活动二品悟先贤情怀]
　　下面是一位同学找来的资料。阅读这几段文字，完成3-6题。
　　①“醉眠秋共被，携手日同行。”唐天宝三年(744) ，33岁的杜甫与44岁的李白初次相遇于东都洛阳。他们遍游山水古迹，他们畅谈诗酒人生，他们相约、相伴、相行。虽然李白早已名满天下，虽然杜甫刚刚崭露头角，虽然他们整整相差了11岁，却因着“宿命”相识、相知、相惜，结下了一生最为珍贵的友谊。
　　②“太白不能为子美之沉郁，子美不能为太白之飘逸。”李白狂歌放酒、恣意潇洒，他高昂着头，看到的是蓝天的浩渺，雄鹰的搏击，因而心胸开阔，歌声豪放;杜甫辗转漂泊、半生蹉跎，他低垂着头，看到的是小径的崎岖，沟壑的幽深，因而忧心忡忡，歌声(qT) ①苦。
　　③“李杜文章在，光焰万丈长。”李白是“诗仙”，杜甫是“诗圣”。“仙”出世，一生都在作浪漫的想象飞行;“圣” 入世，一生都在现实的荆棘与泥泞中跋涉。李诗秀于神，杜诗美在骨。两人都以超凡的诗才，撑起了唐代诗坛一片“高不可及”的②瑰(A.guT B.gul) 丽天空:都以博大的胸襟，文学史上谱出了“文人相重”的一段千古佳话。
　　3.根据短文，为①处拼音填写汉字，为②处加点字选择正确的读音(写序号)。
　　①                        ②                
　　4.依据文段，文中画线句子的修改最恰当的一项是（   ）
　　A.谱出了一段“文人相重”文学史上的千古佳话。
　　B. 谱出了文学史上一段“文人相重”的千古佳话。
　　C.一段 “文人相重”的千古佳话在文学史上被谱出。
　　D. 文学史上一段“文人相重”的千古佳话被谱出了。
　　5.下列说法正确的一项是（   ）
　　A.第①段用三个“虽然”构成排比，使句子内容层层递进。
　　B.第①段中"宿命”加上双引号，强调两人的相遇是命中注定。
　　C. 名满天下、恣意潇洒、辗转漂泊、忧心忡忡，四个短语结构相同:
　　D.第②段中“崎岖”形容山路不平，也形容处境很难。文中用“崎岖”一词实写杜甫站在山顶所见到的景象。
　　6.在“猜诗比赛”环节中，一道文字线索题的答案是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。在比赛中，主持人已给出了A线索，请从赏析诗句的角度再编写一条B线索，让答题者最终锁定答案。
　　A.这两句诗出自唐代诗人杜甫的名篇《茅屋为秋风所破歌》
　　B.                                    
　　[活动三传承优秀文化]
　　7.下面是一个同学在活动即将结束时写的一段感言，请在横线上续写一句话， 使句式和语意与上文连贯一致。
　　每个时代的人都会有喜怒哀乐，就其本质，往往都有相似的成因。千年前的古人和今天的人们，同样为生活烦恼，同样存在感情困扰，同样为美好事物称赞，             。今天的人们不一定会写古诗词，但今天人的内心一-样有诗情的感觉。人类尚在，诗意永存!
　　8.为营造活动氛围，请给本次活动拟写一条宣传标语。
　　9.小琪在活动中听到同桌小明抱怨古诗词