约25160字。

　　2024-2025学年高二（上）月考语文试卷（10月份）
　　一、现代文阅读（32分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共1小题，16分）
　　1．（16分）阅读下面的文字，完成小题。
　　材料一：
　　北方人初看到西湖、平原人初看到峨嵋，即使审美力薄弱的村夫，也会惊讶于它们的奇景，心里往往觉得西湖和峨嵋也实在不过如此。新奇的地方比熟悉的地方美，这是什么缘故呢？
　　这全是观点和态度的差别。看稀奇的景物，好比站在陆地上远看海雾，不受实际的切身的利害牵绊，好比乘海船遇着海雾，只知它妨碍呼吸，预兆危险，没有心思去玩味它的美妙。持实用的态度看事物，都只能引起欲念或嫌恶。要见出事物本身的美，我们一定要从实用世界跳出，美和实际人生有一定距离，要见出事物本身的美，所以艺术与极端的写实主义不相容。写实主义的理想在妙肖人生和自然，但是艺术如果真正做到妙肖人生和自然的境界，总不免把观者引回到实际人生，使他的注意力旁迁于种种无关美感的问题
　　艺术上有许多地方，乍看起来，似乎不近情理。古希腊和中国旧戏的角色往往戴面具、穿高底鞋，不像平常说话。埃及雕刻对于人体加以抽象化，往往千篇一律。波斯图案画把人物的肢体加以不自然的扭曲。这种艺术上的形式化往往遭人唾骂，其实也含有至理。这些风格的创始者未尝不知道它不自然，但是他们的目的正是使艺术和自然之间有一种距离。说话不押韵，做诗却要押韵，要论平仄，我们既已有人生和自然了，又何必取乎艺术呢？
　　艺术都是主观的，都是作者情感的流露，但是它一定要经过几分客观化。常听有人埋怨：“可惜我不是一个文学家，而是经过反省的。蔡琰在丢开亲生子回国时绝写不出《悲愤诗》，杜甫在“入门闻号啕，这两首诗都是“痛定思痛”的结果。
　　（摘编自朱光潜《“当局者迷，旁观者清”——艺术和实际人生的距离》）
　　材料二：
　　张彦远说：“凝神遐思，妙悟自然，物我两忘，从而在静穆的观照中与自然的节奏韵律妙然契合。这种自我去除被艺术家看成是“虚静”心态形成的最为关键的一环，它大致包括三个方面的内容：
　　一是对自我情欲的超越，即要去除人的生理所带来的欲望，
　　（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 　   　
　　A．艺术与极端的写实主义不相容，因为它想让观者专心欣赏形象本身的美。
　　B．艺术不以妙肖人生和自然为目的，其目的是展现人生和自然不同的美。
　　C．艺术家认为，欣赏物时做不到“自我去除”，就形不成“虚静”心态。
　　D．艺术审美中瞬间的“不与不取，不爱不嗔”，是超越自我情欲的表现。
　　（2）根据材料内容，下列说法正确的一项是 　   　
　　A．如果持实用的态度看事物，平原人初看到峨嵋，即使审美力很好
　　B．因美和生活有距离，所以我们从诗中获得的对农人生活的感受，都比农人的耕作体会轻松。
　　C．艺术是作者情感的流露，有着丰富艺术材料的人，在事发时抒写的感受会更具艺术美。
　　D．古代的主张“无言”，不许艺术家对对象进行解说，要求艺术家对对象作纯然的审美观照。
　　（3）结合材料一，对下面事例进行的理解和分析，不正确的一项是 　   　
　　一个海边的农夫遇到别人称赞他门前的海景时，便会羞涩地回过头来指着屋后一园菜说：“门前没有什么可看的，屋后这一园菜却还不差。”
　　A．在农夫看来屋后的一园菜比门前的海景更值得看。
　　B．农夫是从实际生活的角度来看待大海和菜园的。
　　C．农夫对物没有作纯然的审美观照，所以他不能发现大海本身的美。
　　D．这个事例证明了“艺术都是主观的”的观点。
　　（4）下列选项对两则材料中加点的“自然”的理解，不恰当的一项是 　   　
　　A．材料一中的“自然”，包括实际的人生。
　　B．材料一中的“自然”，区别于似乎不近情理的艺术。
　　C．材料二中的“自然”，指“自我去除”。
　　D．材料二中的“自然”，指不对物进行刻意的解说。
　　（5）下面这段话出自茅盾的《风景谈》，请结合两则材料简要分析其中体现的美学观点或审美主张。
　　霞光射住他，只觉得他的额角异常发亮，然而，是离他不远有一位荷枪的战士，面向着东方，犹如雕像一般。晨风吹着喇叭的红绸子，只这是动的，在粉红的霞色中，只这是刚性的。我看得呆了
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共1小题，16分）
　　2．（16分）阅读下面的文字，完成下列各题。
　　上海往事
　　石钟山
　　1937年秋，上海，著名的淞沪保卫战，对国军实施了反包围，国军接到了全线大撤退的命令。
　　国军三排阵地，经过一夜激战，晨光微露时，喊杀声，一切都安静下来
　　晨光中，双方士兵横陈在阵地上，胳膊和腿挂在树杈上，①大刀把手上的红布，挂在一条纤细的树枝上，晨风中。