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还原作文原生态,远离“套话”假作文——对当前高考“套话作文”的反思
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知我者谓我心忧——谈语文中的多媒体教学
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谈谈如何向经典课文学习作文的范式
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提高语文课堂教学魅力的五个“多一点”
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如何培养学生阅读习惯
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唤醒感知意识,感受写作快乐
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高中语文教材文言同义复词探究
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