语文教学与阅读
教师天地
教师天地栏目，汇集语文教学与阅读参考文章，可按标题查找内容。
文章列表
共 7,151 篇 · 第 136 / 358 页
读《8与18岁反省笔录》有感
成长对于我们来说，其实并不陌生。成长是自然规律，无论何人，都要经历这个过程。从年少无知，到年老沧桑，我曾经以为每过一年长大一岁，这就是成长，直至我看到了这篇文章。 这是在网上浏览时无意看到的——《8岁与18岁反省笔录》。文章没有华丽的词藻
作者：bing3000
用好课本，服务高考——关于一轮考点复习与课本复习的结合的几点看法
虽然高考语文试卷的内容大多是取自课外，但课本是语文教学的工具和根本，是无庸置疑的。 高中三年，六册课本、六册读本，信息量大，选文质量高，兼顾了阅读、写作、口语交际和综合性学习四个方面，旨在全面提高学生的语文素质，提高学生正确理解和
作者：河北衡水二中 刘维萌
花开花落一样珍惜——高 一（12）班秋季学期家长会发言稿
家长会议程： 一、主持人致欢迎辞。 二、班干总结。 三、科任老师发言。 四、班主任发言。 五、学生感恩。 班主任发言 一、班级情况简介 二、具体工作汇报 三、学生成绩汇报 四、班级现
作者：南宁沛鸿民族中学 唐爱梅
运用比较法提高学生的诗词鉴赏水平
中国是一个古老的诗的国土，唐诗宋词构成了我国古代文学百花园的绚丽多彩。其中有不少佳作名篇给我们留下了许多惊天地、泣鬼神的诗句，千古传诵不衰。因此，让学生学习一些古典诗词是很有必要的，让他们感受到祖国优秀文化的博大精深，以此鼓励他们热爱祖国
作者：河源市田家炳实验中学 赖远秀
梦回巴河——谨以此文送给与我阔别10年的学生
梦中，平麓山下，巴河河畔，一群卷着裤腿的孩子围着我，溅起水花一朵朵…… 那是10年前，学校把我们分配到团风县上巴河镇的十力中学实习。十力中学是已故著名哲学大师熊十力先生的故土，为了纪念这样一代哲学宗师，故以“十力”为名。
作者：黄石市铁山区第一中学 陈建
摭谈文本解读的无可替代性
多媒体作为语文教学的一种辅助手段,其作用是不言而喻的。但眼下有一种倾向：凡课必用多媒体，尤其是公开课。过多过滥的使用多媒体，导致的结果是文本的解读被淡化了，甚至没了。这是一个关系到语文姓什么的重大问题的问题，在此，笔者想谈几点自己的看法。
作者：福建福安二中 李铃川
积极营造校本教研氛围，努力促进教师专业成长
在新课程背景下，校本教研已被提上了很重要的议事日程，它已经成为推进新课程改革，学校可持续发展，教师专业化成长的必然选择。基于教育发展大背景的这种需求，我校自高中课改之初就重视校本教研，从学校实际出发，围绕学校教育教学工作中的重要问题，有针对性
作者：福建福安二中 李铃川
摭谈新课标下语文课堂教学低俗化的倾向及其对策
由于工作性质的缘故，经常得以听一些课改观摩课，也经常听常态课，偶尔还能听听名师授课。听着听着，总感觉有些不对劲。新课标的许多精神理念是值得肯定的，但教师们在付诸实践的时候，却并不尽如人意。下面就新课标的精髓理念在具体实践过程中出现的低俗化倾向
作者：李铃川
收音机
我家珍藏着一台老式的收音机。 还记得那是25年前一个星期天的下午，我们兄弟三人和母亲围坐在火炉旁，一边扒棉花桃一边闲聊着等着父亲。半个小时后父亲从镇供销社回来了，他喘着粗气，兴奋得叫着我们的名字。“三儿！他娘！看看我买回什么来了”我们一家
作者：阳信一中 郑洪泉
谈《赤壁赋》之美
千古名篇《赤壁赋》是苏轼赋文的代表作之一，千百年来一直为人们所传诵，且百读不厌。究其 读不厌，究其原因，归结为一个字：美。具体说来，有以下几个方面： 一、 骈散结合的句式美 只要亲近文本，就可以感觉
作者：新疆石河子148团一中 蒲爱民
给学生一缕阳光，他定会灿烂芬芳——一次主题班会
今年我担任初一、２班的班主任。由于初一新生刚入学，对于中学的一些规章制度不了解，不习惯初中生活，可以说，开学第一周是在忙乱无序中度过的。 经过一个月的磨合，学生慢慢地适应了中学的生活，但一些不良习惯渐渐显露了出来：有的娇生惯养，懒散不爱
作者：大码头中心初中 刘秀玲
走近生活——让综合实践活动充满生活气息
[内容提要] 综合实践活动以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容，为学生开辟了一条与他生活于其中的世界交互作用、持续发展的渠道，本文从“扎根校园生活，拓展实践渠道”、“立足家庭生活，丰富实践内容”、“关注社
作者：不详
究竟是何词性、何用法——高中教材文言虚词注释探微
一、 是语气助词，还是语气副词 例1 念诸父与诸兄，皆康强而早世，如吾之衰者，其能久存乎？（韩愈《祭十二郎文》）教材注释：【其】语气助词，这里表示反问语气。（见人教2006年版高中语文第四册第158页） 例2 子而
作者：湖南炎陵县第一中学吴洪波 戴诗金
语文课堂应燃烧激情
语文最具情感性，充满灵性，因此语文课堂应洋溢生机，燃烧激情，成为师生的"情场"。课堂上，教师怀着一颗关爱学生之心，演绎文本的悲欢离合，传递人间的喜怒哀乐，学生在教师爱的阳光照耀下，溶于文本作者和教师的情感之中，感受世间的真情，激活智慧
作者：李莉
教师——另类的节目主持人
主持人是互动类电视节目的灵魂。主持人优秀，互动类电视节目才可能精彩，才可能在瞬间抓住观众的眼球，让观众锁住频道。语文教学同样如此，教师要达到教育、引导、帮助、鼓舞、熏陶和感染学生的目的，就必须展露自己的才华，使课堂精彩纷呈，时刻让学生感
作者：山东垦利一中 陈常锋
教学反思：和学生平等对话
虽然任教不到两个月,但是却有颇多感受.而受到启发最深的就是课上学生的回答.每次学生的回答,都会让我的思路打开,使课堂更生动,更丰富. 我们都知道新课标教学要以学生为主体，要和学生平等对话,然而教师在与学生对话时，或在潜意识中对话语的表达有着很强
作者：丁洪晶
课堂上的声音及师生的能力
师主要应具备三种能力，即更新自我的能力、教会学生学习的能力和科学评价学生的能力。这三种能力都会集中表现在课堂教学中。今天，我们教师应该怎样上课？应该怎样使教师的能力在课堂教学中有效地发挥出来？应该怎样评价教师的课堂教学？下面，我从教学管理的角
作者：佚名
大面积提高学生语文会考成绩的有效途径
语文教学的主要任务，就是培养学生的听说读写能力。而听说读写能力的培养，是一个潜移默化、不断积累的过程。初中语文毕业会考是对初中学生语文的听说读写能力进行整体的检测，要想大面积提高学生语文会考成绩，也并非是一朝一夕之功。依笔者看来，宜在初中三年
作者：富顺县中石镇小学 刘成
教师礼仪
教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，使自己从各方面成
作者：不详
寓思维训练于读、写、听、说训练之中
加强思维训练，培养学生的思维能力，是教育工作的一项重要任务。我认为，在语文教学中这一点尤为重要。语文教学的任务，是培养学生的读、写、听、说能力，而读、写、听、说都和思维密切相关。如果一个思维不敏捷，思路不开阔，思考不周密，思想认识不深刻，思维
作者：宁鸿彬