语文教学与阅读
教师天地
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共 7,151 篇 · 第 217 / 358 页
高考材料作文审题五法
古人云：“文以意为主，意犹帅也”。又说：“故作文一篇，定有一篇之主脑，主脑也，即作者立意之本意也”。古代先贤以“帅”、“主脑”为喻，形象地说明了文章中心的重要作用。高考作文立意不准，则文不扣材，离题万里，满盘皆输。因此，准确把握材料内涵，正确..
作者：秦葆
等闲识得东风面，万紫千红总是春──浅谈新课程理念下个性化作文教学
随着教育改革的不断深入，解放学生的个性成了人们的热门话题，而语文教育应该在解放学生个性上发挥其不可替代的作用。写作教学是中学语文中极其重要的环节，作文成绩的好坏往往决定着一个学生语文成绩的高低。在传统的写作教学中，..
作者：光泽二中 丁美香
教师请不要吝啬你的鼓励
春节放假，孩子的姑姑带着上四年级的孩子来到我家，孩子期末考试不错，大人孩子都挺高兴的，并且说要奖励一辆四驱车以示鼓励．孩子自然高兴的不亦乐乎，疯玩开了．在院子里跑来跑去，一会在屋里一会窜外面，没一刻消停．这不闯祸了，把姥姥家的东西弄坏了．他自..
作者：张淑香
关于校园文化建设的几点思考
学校是一个育人的场所，这里，应该拥有浓厚的文化气息。从而让学生感受着高尚的道德熏陶，聆听着所仰慕的伟人的教诲，吹拂着满面的文化春风，触摸着时代的脉搏，滋补着精神的营养，吸收着进取的动力。要让学校充满着这样的文化气息和道德熏陶氛围，语文活动就肩..
作者：濮阳市华龙区高级中学 李永涛
语文教学培养创造性思维浅探
一 创造性思维是在前人(或个人)已有的认识基础上又创新的思维活动和过程。它具有发现问题的敏锐性、积极探索的求异性、思维结构的独特性、解决问题的创新性和结果表述的新颖性等特点，是创新能力的核心，也是思维活动的最高..
作者：郭春芽
走出误区，让研究性学习更切实有效
研究性学习作为面向21世纪的新课程，已越来越为广大教育者所关注，也越来越被各所“以培养创造性人才为己任”的学校所接受。然而，由于研究性学习与中国一贯的教育理念不太一致，所以人们在接受它的时候就容易因不能正确理解它而走入误区。为了让它更健康的发展..
作者：桐乡市高级中学 周敏
（河大版）初中语文义务教育课程标准实验教科书目录（2016年版）
（河大版）初中语文义务教育课程标准实验教科书目录 七年级上册（2016年7月第1版） 第一单元 想象世界 1、中国古代神话三则 女娲补天 夸父逐日 精卫填海 &n
作者：河北省乐亭县汀流河初中 王金军
“三段式”教学模式阶段总结
到目前为止，我校的“三段式”教学模式已经实施一个学期了，从全市调研考试初步估计效果还是比较好的。 “问题导学、合作探究、训练反馈”三个阶段是比较符合充分发挥学生自主学习的要求的，而且很符合学生升学的实际。 我们的现实是学生的整体状..
作者：华明升
语文教师讲解行为试析
语文教师讲解行为试析 目前中学语文课堂教学出现有意淡化讲解的现象，很多课堂教学公开课、研讨课、观摩课、实验课等都躲避讲解，并对讲解行为进行过低评价，更有甚者视讲解为洪水猛兽，认为讲解就是灌输，讲解就是压抑学生学习和思维的主动性、积极性、..
作者：佚名
语文从我身边轻轻走过
我爱语文，对它情有独钟，这是没有任何理由的 ——题..
作者：佚名
古诗中“笑”的艺术魅力
古诗中的“笑”种类繁多，意韵丰厚，妙趣盎然，余味无穷。 “儿童相见不相识，笑问客从何处来？”(贺知章《回乡偶书》)，少小离家，八十六岁回故乡，尽管乡音未改，但故乡的儿童却把他当作客人，面对天真的笑脸，贺翁除了无限的酸楚和人生易老、世事沧桑..
作者：湖北省汉川市城关中学 王健龙
语文课，诗意的追寻
一提语文课的诗意，有人会这样想，这不是把语文课搞得玄乎了吗？下意识地就会把它与要“简简单单学语文”，语文课要上得“扎实、朴实”抵触起来。其实，非此即彼是一种简单化绝对化的思维。正如生活中无处不存在美一样，生活中也处处存在着诗意。如果我们的语文..
作者：佚名
智慧型教师的特征
具有教书与育人的艺术。智慧型的教师能够深刻把握教学内容中所蕴涵的真、善、美，将它作为育人的重要“载体”和养料；能够将教学过程作为引领学生追求真、善、美的过程。具有教育智慧的教师，他们在教育教学中所着眼的是对学生真、善、美心灵的塑造，因而他们只..
作者：佚名
语文教学的功夫在那里
我们语文教学的主要目的是培养学生的听说读写能力和想象力，语文老师应该凭自己的语言功夫、点化能力、引导技巧上好课。 用多媒体声像技术的确可以给人更直观更生动形象的认识，但往往干扰了学生对文章内涵的理解，对语言文字的品味，对意境情感的涵咏。..
作者：佚名
聚集大家智慧，创设新的课型
区教研实最近下达了这一时期的校本教研工作思路，即“‘聚焦课堂，追求实效’课型四大模块的设想”。一、锁定问题；二、探究点拨；三、练习转化；四、归纳应用。针对这个思路，我们语文组老师进行了讨论，并且让王丽老师做示范课。王丽老师决定讲《春酒》，简单..
作者：张淑香
设计我们自己的人生
真正的设计都从一个选择开始，正如《无极》中的倾城，选择了从满神那用自己的真爱换取一世荣华；正如《黑客帝国》中的尼奥，选择了从先知手中拿到那颗让他了解真实世界的红色药丸。那么我们在设计自己的一生之前又将做一个什么样的选择呢...... 最初，我..
作者：佚名
“王之”注释再商榷
宋桂奇老师的《“王之”注释商榷》一文（见《中学语文教学参考》2000年第五期）最后一句云：“一孔之见，亦不知读者诸君以为然否？”看到这句话，本人的第一个反应就是——不以为然！ 人教版高二册（1995年6月第2版）《鸿门宴..
作者：福建泉州七中 王盛科
语文课趣味导入法
娱乐功能应该是语文教学的功能之一，且语文的其他功能往往需要在轻松愉悦的氛围中方能发挥出来。更为重要的是我们发现，现在的学生更倾向于感性地学习，他们思维跳跃，观念超前，崇拜新生事物，追求寓学于乐。在学生戴着隐形眼镜放足奔跑时，教师却依旧架着老花..
作者：佚名
语文课我教标点的三大法宝
语文课讲标点符号的使用，一般来说学生既嫌枯燥又嫌麻烦，往往记住某个标点符号的几个基本用法就不愿意深究了，而这一点点知识又往往学成个“死疙瘩”，不会相机而“辨”，随机而用。而正确运用标点符号既是教学大纲的要求，又是考..
作者：曹阳
关于高一语文课堂教学的反思
在提倡实施素质教育的过程中，高中的语文需要在如何提高学生素质方面给予更多的思考。怎样有的放矢地传授对提高学生的语文基础知识大有裨益的教学内容和写作训练方法。以此为基点，高中语文教学迫切需要在教师、教材和学生这最基本的教学三环节中进行认真检验的..
作者：傅博