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语文教学与阅读

教师天地

教师天地栏目，汇集语文教学与阅读参考文章，可按标题查找内容。

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共 7,151 篇 · 第 246 / 358 页

  1. 教学札记

    阅读教学中的生本问题

    一、缘起： 新的《语文课程标准》指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思..

    作者：佚名

  2. 教学札记

    为“学”而“教”

    为了“学”而“教”，似乎不成立的一种目的关系，却被新“语文课程标准”诠释了：“积极倡导自主、合作探究的学习方式。”“教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形式。 2001年教育部颁布的《普通高中“研究性..

    作者：佚名

  3. 教学札记

    《孔雀东南飞》教后谈

    《孔雀东南飞》是学生普遍喜欢的课文，不过很多学生课下会告诉我，他们只喜欢故事情节，对于那么多字词和需要掌握的基础知识真有些“应接不暇”；另外，我也发现学生的分析能力都比较强，可是又容易以自己的主观想法为主，对人物的认识有时候难免模糊化。 ..

    作者：佚名

  4. 教学札记

    新课程需要怎样的教学设计

    新一轮课程改革实施以来，笔者听过不少语文公开课、示范课，也多次参加评课。每一次听课，总有这样一种感觉：无论课教得怎样，执教者在教学设计上都下了很大的功夫，有的甚至对每一个环节都做到了精雕细刻。而多媒体的运用，更是使预设的教学程序固定化。有些课..

    作者：佚名

  5. 教学札记

    写好开头和结尾

    一篇作文，好的开头能使阅卷老师精神一振，产生好的第一印象，从而初步奠定判分的感情基调；好的结尾齿颊留香，能使阅卷老师“保持”好感、“刷新”好感，从而最大限度地“删除”文中不足之处在大脑皮层留下的扣分记录。因此，很有必要努力施展才华写好开头和结..

    作者：南海中学 梁广隶

  6. 教学札记

    哲庄中学2006——2007学年度第一学期八年级语文教学工作计划

    八年级是初中三年中承前启后的关键阶段，学生经过七年级一年的适应后，对初中语文的特点己有一定程度的了解。在此基础上，为更进一步地搞好本学期的语文教学工作，特制定此计划： 一、教学背景分析: 语文是中小学阶段的主要学科,基础学科,随着时..

    作者：朱贞龙

  7. 教学札记

    诗歌鉴赏技巧简评

    诗歌鉴赏技巧简评 中国是诗歌的国度，有着悠久的诗歌传统，高中语文教材中诗歌的比重较大，因此诗词鉴赏题也就成了高考语文卷中必不可少的组成部分。然而，诗歌是高度凝炼的语言，没有足够的积淀就很难真正理解诗歌的意蕴，而中国的古典诗词的创作年代又离..

    作者：佚名

  8. 教学札记

    小说教学之我见

    小说是一种叙事性的文学样式，它以塑造人物形象为中心，通过故事情节和环境的描写，形象而广泛地反映现实生活。人物、情节、环境被称作小说的三要素。作者通过艺术虚构来反映生活。读者在阅读过程中，借助形象思维，在潜移默化中得到启发，受到教育。根据小说的..

    作者：不详

  9. 教学札记

    话题作文审题三要素

    话题作文审题三要素 最近几年，话题作文作为升学考试使用的热点形式，被大家所关注。这是国家考试中心负责人说的不要在审题上为难学生，让学生都有内容可写的具体体现。而且在文体要求方面也相当宽泛。现在一个作文题目，可以写散文、诗歌、戏剧、小说。表..

    作者：佚名

  10. 教学札记

    关于话题作文

    关于话题作文 对一年一度的高考语文试卷来说，作文无疑是重中之重了，然而最令广大考生和家长担忧的了莫过于作文成绩了。虽然影响作文考试成绩的因素复杂多样，但是考生对难点的理解和把握不能不说是影响作文成绩的最主要的因素。就2002高考情况看，不外乎..

    作者：佚名

  11. 教学札记

    在提问中提高——我对问题教学法的理解

    问题教学法是一种新型的教学方法。我觉得使用它能让我们教师更好地贯彻新课改理念，更好地实施新课程改革，能激发学生积极思考，主动参与，达到“我要学习”的目的，利于学生的个性发展与提高。下面是我对问题教学法的理解和体会。 问题教学法在新课教学..

    作者：玉林市第三中学 李志文

  12. 班级工作

    新学期开学典礼发言稿

    尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们： 大家好！ 很荣幸，..

    作者：不详

  13. 教学札记

    宜宾市一中高三补习班语文学习调查问卷

    前言：备考三百六十天，秋冬春夏紧相连。一中联网东西海，认准一中莫胡猜。秋冬过去春夏回，名牌年年放光彩。四季备考创新意，语文助你建丰碑。“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”。为此，请你认真舒心的答好下面问卷内容，以便语文老师和你一起成为一中发展史..

    作者：佚名

  14. 教师进修

    教师课堂教学能力研究提要

    一、课堂教学能力在教师能力结构中的地位和作用 课堂教学能力在教师能力结构中处于核心的地位。 教学能力所表现的环境处于全部教育环境的核心位置上，即课堂是实施新课程的主要场所，教学能力是教师能力结构中的核心要素。 （一）课堂是实施..

    作者：佚名

  15. 生活随笔

    与神圣同行

    处在教育这个圈子里，这些年常有人说：换个环境，到私立学校教书去。想来，是向往那里的工资高、气氛自由吧。可听进入了那个环境的人说味道并不怎么好，有的人还想着法打算着回来。旁人说，那是个“围城”，外面的人想进去，里面的人想出来。个中原因确实有待细..

    作者：宋建伟

  16. 教学札记

    面对语文新课程的几点思考

    一、新教材是否将我们推进了更深的文本阅读的困境？ 以前的教材到了高三时常被老师弃置不顾，那是因为没有开发利用好文本所至。其实人教版的课本在知识梳理上是做得不错的，这可以从每册书的课后练习与课本最后的几张附表看出。翻看苏教版的必修一、二两..

    作者：湖州中学 夏云陶

  17. 教学札记

    关于“重章复唱”的质疑

    先请回顾一下《诗经》中的名篇： 静 女 【诗经?国风?邶风】 静女其姝，俟我於城隅。 爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。 彤管有炜，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。 匪女之为美，美人之..

    作者：佚名

  18. 教学札记

    语文教学应该返璞归真

    著名语文教育家叶圣陶先生说：“有入认为学习语文目的唯在作文，而读书为作文之预备，……。我则语之以读书亦为目的。老师能引导学生俾善于读书，则其功至伟。”“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合于法度，显然与吸收有密切关系。单说写作程度如何如何是没有..

    作者：浙江省湖州中学 夏云陶 王湘萍

  19. 教学札记

    希望和寄语——我的高中语文第一节课

    一、 希望和寄语 我是本班的语文老师，非常高兴和大家一起学习语文。 我首先祝贺大家开始了新一阶段的学习。新阶段，新起点，一道崭新的起跑线就在我们面前，不管从前，你在小学和初中阶段是跑得快还是慢，现在大家又都在一个起跑点上了，你可..

    作者：佚名

  20. 教师进修

    做一个精神领袖型的语文老师

    语文学科以其丰富的人文内涵和恢弘的知识空间区别于其它任何一门学科。其深远的影响延伸到学生精神世界的各个领域，影响到他们终身的生活质量。学科的性质要求我们做一名精神领袖型的语文老师，这类老师必须具有以下几个特点。 一、巨大的人格魅力..

    作者：佚名