语文教学与阅读
教师天地
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共 7,151 篇 · 第 50 / 358 页
如何应对中考拓展阅读题
素质教育重在培养学生解决问题的能力以及创新能力，表现在中考阅读试题上就是拓展题的考查。拓展是在原文本基础上的拓展，是有信度的拓展，是在学生既有知识能力基础上的拓展。拓展阅读就是考生与制题者心理沟通与交流的过程，是考生与试题心灵对话的过程。
作者：湖北省孝感市祝站二中 罗有志
积累：写作的重要途径
现在的学生，一提到写作不少人就发毛，就感冒。究其原因，是学生们的写作素材积累的太少了，读书比较少，写作时成了一项无源之水、无本之末的苦差事。那么，怎样才能激起学生的写作热情，唤醒学生的写作欲望呢？我认为，我们首先要教会学生积累写作素材，让丰富
作者：江苏省淮安市楚州区文通中学 单春林
浅谈班级管理心得
我是一名普通的教师，也是一名班主任。和其他班主任一样，每天从晨光微露到星光闪烁，我都是步履匆匆的忙碌着。担任班主任工作以来，我时时都能感受到学生给予我的快乐和充实。尤其是这一年来，我更是用教师真诚的爱，赢得了学生纯真的爱；用一颗诚挚的心，赢得
作者：不详
教育随笔：感悟班主任
“当老师真累，当班主任更累。”所有当老师者都有此同感。记得当班主任时，那时的孩子可能“见识少”，班主任一吓唬，家长一边倒（全向着老师），全班就都乖乖的了。现在是网络时代，什么都是开放的，家长与学生的见识也是与时俱进，简单粗暴倒被小瞧了。于是，
作者：wj2186371
春风化雨 润物无声
春风化雨 润物无声 元亨利贞 教师及教育理念简介： 前苏联教育家苏里宁说过：“教师的世界观，他的品德、他的生活、他对每一现象的态度都这样或那样地影响着他的学生。”常言道：“亲其师，信其道。”当一个学生在接受教育的过程中观察和体验到
作者：元亨利贞
怎样提高初中信息技术课堂教学效果之我见
我作为一名教育工作者，我认为提高课堂教学效率，是我们很多教育工作者的共同心愿和奋斗目标，尤其是在“应试教育”向“素质教育”全面转轨的今天，深入研究提高课堂教学效率有着十分重要的意义和作用。 在中学教学中，计算机操作课是一门操作性较强的学科
作者：余庆县城关中学 韩梅
以文学作品教学为载体提高学生的审美情趣
文学作品在语文课本中占的比例很大，这些文质兼美、情文并茂的古今中外名篇，以其进步的思想内容和完美的艺术形式的统一，歌颂了真善美，鞭挞了假恶丑，有着巨大的认识价值和审美价值，是提高学生审美情趣的极好材料。国家教育部颁布的总目标要求学生“能初步理
作者：红叶飒飒
如何鼓励转变后进生
鼓励性教育的关键是用“肯定的评定”, 这是美国著名心理学家贝蒙所竭力倡导的,他认为,如果经常使用“否定的评定”就会逐渐转变学生用一种否定的方式评判自己:“我的品质不好”,“我不聪明,搞不好学习”等。 随之他们的态度行为就可能与这种否定的自我知觉支配下
作者：周章权
办一份手抄报
语文版八年级上册第二单元综合性学习课程 一、学情分析 在学习本课以前，学生已编排过多份手抄报，不同程度地掌握了一些编排手抄报的技巧，形成了一定的审美能力，树立了一定的自信心。将办手抄报的技能运用到学习中，可以培养学生的细心，耐心，坚
作者：mqcnxk
细微之处总关情
真正地要引导好一个团队、管理好一个班级，说真的是一件很困难的事。平时有空的时候看有关班级管理的一些书籍，很羡慕那些成功的班主任，面对再调皮的学生，再混乱的班级，总有他的一套手段和方法，春风化雨，润物无声；也总惊讶于那些三言两语就能把一个不爱学
作者：庆阳二中 陈丽娟
义务教育阶段初中作文教学规划
新课程标准指出：写作要感情真挚，力求表达独特的感受和真切的体验，多角度地观察生活。要根据表达的中心，选择恰当的表达方式。有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，养成修改自己作文的习惯，能与他人交流写作
作者：天涯海角一方舟
问渠哪得清如许，为有源头活水来——浅谈如何成功解读文本
德国的教育家第斯多惠曾经说过：“正如没有人能把自己没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，谁就不能发展、培养和教育别人。”作为语文教师，如果不能对文本成功进行解读，谈“创新思维，”“与时俱进。”“教法多样”等都是华而不实。
作者：不详
《生命在闪光》主题班会实录
主持人武杰：当今社会，由于竞争的激烈，生活节奏的加快，以及社会、家庭、自身的种种因素，许多学生或多或少都有一些心理上的问题，这无疑会对他们紧张的学习造成不利影响.。如竞争的激烈，学习的压力，父母的离异，同学的猜疑，世人的冷漠，缤纷世界的诱惑，
作者：hobby100
班主任要着力培养学生的四种能力
班级是学校的基本单位，班主任是班级管理的核心。有人认为，班主任工作就是班主任手脚勤快一点，事必躬亲，大事小事都从自己手边过一遍。我认为，一个有经验的班主任应该善于放手培养学生的能力。 我们在担任班主任期间，就尝试着打破班级管理由班主任全包
作者：江苏省淮安市楚州区文通中学 单春林
把“有效课堂”落到实处
为凸显“有效”这个中心，我校采取扎实有效的措施，围绕“一个目标”、“两个抓手”、“三种文化”、“四个意识”，，落实省“五严”相关规定，努力构建优质有效课堂，以精细化打造有效课堂，对教学过程尽可能实施流程化，监控化，开展有效教学，提高教师的专业
作者：江苏省淮安中学教育集团 文通中学 单春林
假如我是孩子，假如是我的孩子
九月的风儿传递金秋的芳香，九月的雨水送来夏末的清凉，我的心一如这美丽的金秋殷实而恬静。在这样一个美丽的季节，我们迎来了我校的又一批新生，你们的到来，就像回家的儿女充实了母亲的生活，就像校园里美丽的蝴蝶点开了花儿朵朵。同学们，感谢你们回到一初中
作者：高老师
鹿回头——海南最古老的爱情故事传说
鹿回头，是距三亚市城西市10华里一个斜插汪洋中的小半岛。东面与榆林港只一山之隔；西面傍三亚港，四周被珊瑚礁围绕，前濒海、后靠山、山环水抱，别有一番幽雅。 鹿回头的名称来源，在三亚有两种说法：一是说此山山脉由东北而来，奔向海可终端山岗却折西而
作者：陈启敏
我的教育故事
世界上有很多东西，当你给予他人时，自己拥有的将会越来越少，唯有一样东西，你给予别人越多，自己拥有的也越多。这神奇的东西是什么呢？让我大声地告诉你，这就是爱！ 爱，不是索取，不是交换，它是付出，是给予，是自我牺牲。 “春蚕到死丝方尽，蜡
作者：不详
有效的阅读
怎样引导学生有效地阅读文章，我通过这几年的教学，总结了一套行之有效的方法，即在阅读文章循着“写什么、怎样写的、写得怎么样”的思路，整体把握、分段思索，达到读懂、理解文章的目的。 首先谈一谈“写什么”的问题。一篇文章写了些什么内容，文章传递
作者：湖北省荆门市五六O五学校 李志刚（教师）
赠你一把阅读分析的钥匙——打开阅读分析的思路
阅读的目的在于理解，而理解读物的内容和形式，需要借助分析的方法。但是，怎样进行分析呢？从哪里入手呢？战国时期的教育家、思想家孟子说过：“思则得之，不思则不得也。”意思是说，动脑筋思考会取得理想的结果；不动脑筋，不去思考就不会取得理想结果。这就
作者：山东昌邑市奎聚中学 张淑惠