语文教学与阅读
教改进程
教改进程栏目，汇集语文教学与阅读参考文章，可按标题查找内容。
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教育从来不是“齐刷刷”的事儿
近日，《人民日报》撰文指出，在时下流行的许多语文公开课中，“学生齐刷刷起立坐下、齐刷刷回答、齐刷刷鼓掌”已经成为一种惯例。这个“惯例”被认为是优质课堂的必备特征之一，乃至于很早就奠定了其“正统”的地位。其实，放眼国外，类似的现象并不少见。比如
作者：不详
各地不宜急着推出高考改革方案
上周末，笔者在深圳参加了“高考改革背景下的中学教育”研讨会。对于广东省将于明年上半年推出的高考改革方案，参加研讨会的中学校长表示，中学教育其实并没有准备好。与会校长们建议，改革必须做好顶层设计，充分听取校长、老师、家长的意见，要避免高考改革政
作者：熊丙奇
好老师就是生命的英雄
编者按 在教师节即将到来之际，为进一步学习贯彻习近平总书记关于做党和人民满意的好老师重要讲话精神，引领和支持广大教师以好老师的标准要求自己，争做党和人民满意的好老师，中国教育报刊社开展了“做党和人民满意的好老师”大家谈征文活动，活动征文将陆续
作者：朱永新
别只纠结于教师语言暴力本身
近日，湖北省教育厅公布教师“十大美语、十条禁语”征集活动遴选结果，引导广大教师多讲“美语”、不说“禁语”，自觉规范职业行为。“你怎么越来越差了？”“不想听的可以睡觉！”“你要不想学就回去！”“我就知道，你改不了！”等十句话被列入了“禁语”行列
作者：王瑶
高考励志标语日趋疯狂 励的什么“志”
[摘要]“进清华，与主席总理称兄道弟；入北大，同大家巨匠论道谈经”，其言外之意就是，你进了北大、清华就等于架设起了一张关系网，只要稍加经营，你就能通过四年积攒下的人脉为晋升铺就一条捷径。 “提高一分，干掉千人”，这条高考(课程)励志标语出
作者：不详
窦桂梅：做有专业尊严的教师
上周，中国教育报刊社“好老师”微信与用户分享了著名特级教师、清华附小校长窦桂梅的教育思想与教育故事，用户们反响热烈，窦桂梅应邀回答了一些用户的问题，特摘编如下，以飨读者。 “文涵”：在您看来，什么是“好老师”？ 窦桂梅：我最
作者：不详
家庭教育 不容缺失
在人与人构成的社会中，人作为社会个体的内在修养很大程度上影响着社会气候的走向。而这种内在修养的形成，既非一时一日之功，也非社会可以全部承担。也正因如此，个人在成长过程中受到的家庭教育，应当受到更多重视。 消费教育 每年大中小学开
作者：不详
温儒敏：语文教科书编写（修订）的十二个问题
现在语文教材要启动修订，是适逢其时。现有各个版本的语文教材，都是十多年前语文课程标准实验稿出台、课改刚推进那时组织编写的，经过多年课改的实践，义务教育语文课程标准（2011年版）已正式颁布，教材修订有了更成熟的理论指导。这次修订最重要的，就是以语
作者：不详
新课改杂谈
作为一线的教师，新课改已不在是一个陌生的新鲜事物，学校是人才的培养基地，教师的教学理念、教学方式方法自然要与时俱进，才能培养出社会所需的建设者。作为教师中的一员，我想谈谈自己的点点拙见。 随着社会经济的迅猛发展，教学改革势在必行，教
作者：小营盘中学教师 马丽
安徽省阜阳二中高效课堂教学模式解读
一、 高效课堂的基本形态 由两部分组成——课堂教学中依次进行的“六”个环节及“一”个“限时训练”。 第一部分是高效课堂模式中的课堂教学中依次进行三段的六个环节，包括“导”、“思”、“议”、“展”、“评”、“检”六个教学环节；
作者：佚名
浮华落尽显本色
我有幸参加了“浙江省2012年散文教学名家大讲堂“的培训，全国著名特级教师余映潮、朱震国、王君及我们浙江杭州、宁波的一些新秀们为我们奉上了丰盛的佳肴，在这灿烂的春天，我们的语文课堂是如此斑斓多姿。回到我自己的课堂里，我竟觉得自己的心情娟然如拭，我
作者：浙江省宁波市大榭开发区中学 张咏梅
第九届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛专家评课
第九届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛专家评课 第一个竞赛单元（7月26日上午） 1.名师示范课：《语文报》读报课。执教者：语文特级教师余映潮。 2.《在莫泊桑葬礼上的演说》。执教者：湖北荆州市监利新教育实验学校李良永 3.《
作者：不详
前教育部发言人：建议全国语文教师少用或不用PPT
王旭明接受快报专访： 现在很多语文展示课是作秀、表演 见习记者姜晓蓉记者徐斌 5月19日，语文出版社社长、前教育部新闻发言人王旭明发了四条评论语文教学的微博，建议全国语文教师少用或不用PPT、录音录像以及各种道具，只用嘴和粉笔、黑板，让
作者：姜晓蓉 徐斌
教育的最大挑战是体制改革——对话山东省教育厅副厅长张志勇
今年，中央财政已按全国财政性教育经费支出占国内生产总值的4%编制预算。4%的实现对中国教育发展而言分量很重，但是在即将到来的后4%时代，中国教育该如何发展才能更有后劲，走上更加科学的轨道，进而实现建设人力资源强国的宏愿，无疑更令人期待与思索。日前，
作者：记者 王友文
《自然地理环境的整体性与差异性》不同版本教材的比较
不同版本教材的比较— 第三章自然地理环境的整体性与差异性 一、不同版本教材对课标的呈现 ◆举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。 ◆举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。 ◆运用地图分析地理
作者：不详
新课改背景下的语文阅读教学思考——实现课堂个性化阅读的途径探析
课堂是教师引导学生阅读的主要场所，是学校教育的主阵地，语文教学当然不例外。虽然把语文课和数理化一样以40分钟为单位设置不尽合理，虽然语文课在很大程度上还依赖课外学习，但是老师的作用依旧是不可替代的，否则学校不就成了空壳？有一个忽略过程的观点是，
作者：甘肃省临夏中学语文组
课改下的语文课堂“增冷减热”一点好吗？
新教程由“教教材”转向“用教材教”，意即超脱传统的讲授式，灌输型教育观念与教学模式，促进学生学习方式的变革，把“积极倡导自主、合作、探究的方式”作为语文课程改革的基本理念之一，我们都知道语文课程标准对语文课堂有如下几点要求。 1、语文课堂
作者：不详
撒下一片爱，收获满园春——控辍保学工作发言稿
各位领导： 大家好！在开学初，我们把控辍保学放在教育教学工作的第一位，根据上级文件精神，确保我校控辍保学工作的巩固与提高，根据我校的实际情况，制定了切实可行的措施，层层签定责任书。 一、领导重视，认识到位 在控辍保学工作上，我校领
作者：不详
“三导”有效教学情境创设例谈
情境教学法是融言、行、情为一体的教学方法，它是利用创设情境来激发学生参与的情绪，引导学生对知识技能的理解和掌握，启发学生思维的积极性，培养情感意识，达到师生信息交流的方法。兴趣是学习语文的先导，如果学生脱离了兴趣而学习语文，那一定是一种痛苦。
作者：奈曼旗新镇白音昌中学：孙海荣
一堂别开生面的作文入门课
同学们！作文好学不好学啊？学生们几乎异口同声地说：“不好学”。怎么不好学呢？学生们(愁眉苦脸地)说：“不知道如何下手写，写什么，怎样写”那么，咱们就从这节课开始共同探讨怎样学写作文好不好？学生们异口同声地说：“好”。 现在，咱们就以同学们都
作者：不详