语文教学与阅读
教学札记
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共 4,783 篇 · 第 151 / 240 页
设境·引趣·激情——非智力因素在课堂教学中的应用
内容提要：在初中语文教学过程中，充分利用学生的非智力因素，设置情境、引发兴趣、激发情感，提高课堂教学效果。 教师在课堂中利用智力因素传授知识、交流思想无疑是十分重要的。著名教育学家夸美纽斯说：“教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以..
作者：兴化市大垛初级中学 田林
师德演讲赛讲稿：为了教师这个神圣的称号
我是教育战线上的一名普通教师，从事教育工作27年了，尽管工作的时间比较长，但要我写师德报告的典型事迹，仍然感到有些惶恐，因为在我这27年的工作经历中，既没有惊天动地的感人故事，也没有感召世人的豪言壮语，我的工作概括起来只有两个字——平凡。写也只能..
作者：不详
新时期语文教学中的五种关系
我们处在一个知识突飞猛进、社会日新月异的时代，社会趋向信息化，我们的教育和教学在新的形势下面临着新挑战，也迎来了新机遇。我们的教育和教学要适应社会的发展，与时俱进，我认为，在语文教学中应处理好以下几大关系： 一、教师和学生的关系。 ..
作者：西北中学语文组 刘方敏
认真备课，提高能力——对备课、教案的思考
备课是教师进行教学活动的首要环节，是整个教学活动的前提和保障，其质量的好坏直接影响教师的教学效率和学生的学习效率，因此每个教师必须下功夫认真备课。那么究竟如何备课才能取得最好的教学效果哪？ 一 备课 1 备“基本知识” ..
作者：武陟一中 孙若琳
语文课堂教学生成性摭谈
在一次有关大纲的技能考试中又一次遇到了“生成性”问题。《语文课程标准（实验稿）》也明确指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”这样看来，无论是大纲还是新课程改革，都迫切要求教师把课堂教学生成性问题提上日程，以改变课堂教学模式，走出..
作者：杭州东方中学 王巍
高三语文教学总结
2006年高考语文试卷在考试内容和结构上与2005年大体相当，但我们的平均分却很不理想。在这里我不再说我们的生源有多差，也不再说我们学生的基础有多差，否则就有找借口掩饰自己之嫌。泰戈尔说过：“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。”我想说：“尽管我们的高考
作者：丹灶高级中学 张贵素
千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金——听评优课《清塘荷韵》有感
去年下半年，我有幸听了十三节高中语文评优课，执教的内容是关于季羡林的优秀散文《清塘荷韵》。十三位教师分两天，均于上课前一天下午知道执教的课文后独立备课（但允许上网），然后按抽签顺序，逐一登台亮相。说实话这十三位教师的教学基本功、驾驭课堂的能力..
作者：佚名
春暖自然花盛开——谈语文学科的德育渗透
在教育教学过程中渗透德育教育，本是学科教学应有之义，应尽之责。如何有效地、合理地、贴切地进行教育是值得我们探究的问题。 如语文科的教学，新课标就给我们指出要“注重学生素质的深层建构和..
作者：盐城市伍佑中学 李慧芳
语文教学与第二课堂活动
语文学科是一门基础学科。它研究的主要对象是语言，而语言又是十分抽象的文字使用规范。有极强的综合性和实践性，单靠按部就班的课堂学习是远远不够的，作为一名语文教师，如能在课堂教学之余引导学生搞好语文第二课堂活动，不失为一种提高语文教学质量的行之有..
作者：洋县金水初中 刘福成
整体构建语文自主性学习策略的探索与思考
所谓自主学习就是学生根据自己的兴趣爱好、能力特点、学习需要自定学习目标，对学习活动有自觉的意识反应，同时获得积极的情感体验的学习方式和学习过程。如何才能真正地培养学生语文自主学习能力呢？当前各种“策略”繁多，但大多..
作者：吴县中学 李君仁
浅谈语文教学中的传统美德教育
中华民族拥有几千年的灿烂文化，丰富、博大的文化遗产值得每一位炎黄子孙为其自豪。传统的文化与中华儿女的美德相融合,是品质优良民族精神、崇高民族氖节、高尚民族情感、良好民族礼仪的总和，也是我们民族精神的精髓。让传统美德在21世纪发扬光大，是我们每一..
作者：东安二中 文江华
自撰对联在高中语文教学中的作用
为了提高学生学习语文的兴趣，激活学生的思维，在近几年的高中语文教学中，我试着引进对联这股活水，收到了比较好的效果。现把我在平时撰写的一些教学对联加以整理，以求教于方家。 一、 巩固文学常识，创设教学氛围 用对联导入新课，既可以介..
作者：甘肃省宁县四中 杨帆
“激活”语文课堂教学
全面推行素质教育是新时期对学校教育所提出的迫切要求，而学校教育是以教学为中心的。因而课堂教学应是实施素质教育的主阵地。而语文学科的工具性和人文性使其素质教育的特征更为鲜明。如何在语文课堂教学中更好地实施素质教育？我..
作者：佚名
新课程中如何实施语文教学生活化
我们常说语文学习的外延与生活的外延相等，但实际教学中我们常会不小心就不知不觉地拉开了语文学习与生活的距离，而语文素养又是指能适应生活需要的整合的、具有可持续发展前景的综合素养。要培养这种以促进人的发展为宗旨的综合素养，必须将语文教学与生活紧密..
作者：武汉市黄陂区前川街鲁台中学 郭建芳
呼唤中学语文阅读教学传统的回归
作为中学语文教学的重要内容，阅读教学的意义与作用自不待言，在新课改的大背景下，阅读教学也是作为课改的重点和阵地而精心设计的。这从语文教材的多元化上可见一斑。的确，阅读教学对于提高学生的阅读理解能力乃至整体的语文素养起着其它教学形式所不可替代的..
作者：唐 云 泰兴市蒋华中学
向学生展现真实的自我
受封建传统文化思想的潜移默化的浸润，在学生面前，教师总要摆出一副谦谦君子、不苟言笑的形象；可事实上，这样的外表往往拒学生于千里之外，无利于师生间的相互理解。尤其在现代社会，学生的思想观念今非昔比，如果缺少良好的师生互动关系，学生不信其师、不亲..
作者：唐云
谈谈阅读教学中的课堂提问
课堂提问是一种教学手段，更是一种教学艺术，课堂教学提问设计与提高语文课堂教学质量密切相关。而在语文阅读教学中，课堂提问的作用更为重要。重视课堂提问，研究课堂提问，不断提高课堂提问的质量，以使学生的求知欲由潜伏状态转入活跃状态，激发学生的学习乐..
作者：罗斯宁
把花在多媒体上的时间用在钻研文本上
现在的课堂教学,似乎不用多媒体就很落伍的了.于是,课堂上充斥着热闹的画面,震耳的音乐,学生只需看看,听听,就很轻松地度过了45分钟.这,实在是个误区.多媒体毕竟只是教学的辅助手段而不是教学的必需。这里着重强调以下几点。  ..
作者：佚名
再谈语文课上的朗读
谈两个方面。一是教师的读。习惯是称做“范读”。现在，随着多媒体技术引入课堂，许多老师喜欢用名家名人的表演性朗读替代自己的范读。我以为这不是最佳方法。固然，多媒体上的朗读，普通话比较标准，朗读技巧比较娴熟，而且还常常配以色彩鲜艳夺目的画面，配以..
作者：佚名
风不能把阳光打败——“阳光法则”在道德教育中的应用
“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石臻于完美的”。——泰戈尔 在当今社会转型和课程改革的背景下，随着一些媒体（包括网络）对个别校长、教师被学生或家长殴打、伤害甚至杀害等恶性事件的一再披露，中小学教育界震惊了！很多有识之士已经开始对..
作者：江苏省常州市青龙中学 王庆霞 贺克春