语文教学与阅读
教学札记
教学札记栏目，汇集语文教学与阅读参考文章，可按标题查找内容。
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共 4,783 篇 · 第 162 / 240 页
试论培养中学生阅读能力的有效途径
培养中学生阅读能力是当今时代赋予中学语文教学的重任，也是语文教学实施素质教育的有效举措之一。但同时又是目前中学语文教学的一个薄弱环节，有关统计数据表明，近几年高考阅读测试题学生的得分率往往低于50%。如何才能尽快改变这种局面，切实有效地培养学生..
作者：左右
浅论义素分析在中学语文教学中的运用
早在五十年代，美国人类学家用义素分析来研究不同文化社团的亲属词语关系，后来，语言学家也把义素分析运用到语言学中来。美国学者卡茨等人首先提出了“语文成分分析”（Componential analysis）的理论。他们把分析出来的语义单位的最小的语义 元
作者：左右
《七颗钻石》教学反思
2004年我执教《七颗钻石》获省级优质课大赛二等奖，这对初次参加省级大赛的我来说可谓喜忧参半： 一、喜的是 ：充分利用“学生资源”，调动了学生的兴趣和积极性。 这篇童话与“大熊星座”有关，我首先广泛让学生收集有星星或星座的故事和资..
作者：上饶县二中 石志宏
构建和谐课堂，促进学生科学全面健康发展
胡锦涛总书记在十六届五中全会中再次强调：用“科学发展观”的先进理念构建社会主义“和谐社会”的重要性。我想，作为教育工作者在教学中也同样需要“以人为本”，构建和谐课堂促进学生科学全面健康发展。伴随着新课程的逐步实施与推进，“一切为了学生”的全面..
作者：四川省泸州市泸县一中 张鉴
归来吧，教师的范读
曾几何时，随着现代教学手段的引入课堂，教师的范读，板书渐渐逝去，几乎销声匿迹……。记得，开学初教《荔枝》一文时，本想用录音机朗读全文引入新课的教学。恰巧那天停电，计划泡汤，灵机一动，何不来一下“范读”呢？于是，我手捧课本摇头摆脑，声情并茂地读..
作者：佚名
让学生的思鸟振翅奋飞——培养和训练学生求异思维能力摭谈
《中学语文教学大纲》明确指出：“在语文教学的过程中，要开拓学生的视野，发展学生的智力……鼓励 他们进行创造性思维活动。”创造思维是一种具有开创意义的高智能的思维活动。其表现方法很多，但主要表 现是求异，因而也叫创造性求异思维。 &..
作者：左右
对新教材个性化阅读的思考——骨干教师培训心得
今年暑假，太原市骨干教师在市教育局组织领导下进行了为期一周的学习培训，通过专家讲座、学科课程分析、实战演练等别开生面的活动形式，让我们对新课程的认识进行再思考，对自己的教学进行再反思。 在教学了钱钟书先生的《读〈伊索寓言〉》一文后，我惊..
作者：太原进山中学 邵捷
处变不惊，挥洒从容——浅谈上课随机应变的艺术
一位教师上公开课，误将“详细”写成“祥细”。要下课了，这位老师才发现写错了，但他没有一改了之，反而提问：“哪位同学能指出老师板书的错误？”同学们来了兴趣，有人说是“别字”。老师问：“哪位同学能说说为什么‘详细’只能用‘言’字旁而不能用‘示’字..
作者：不详
风景这边独好——多媒体在文言教学中的作用
文言文多年来一直是一块难啃的鸡肋，因距离学生较远，往往是教师在台上讲得“唾沫横飞”，学生在台下听得“昏昏欲睡”。近年来，随着信息技术的不断丰富，以计算机多媒体和网络技术为基础的现代信息技术对传统的教学模式产生了巨大的影响。信息技术与文言文课堂..
作者：佚名
新课程背景下教学方式方法的改进——读《高中语文课程新探》后的一些体会
<<高中语文课程新探>>这本书从基本理念、教材教法、教学评价等全方位的剖析了新课程的标准。理念和目标要用实践行动去一一落实,所以里面的“语文教学方式的变革”这一章引起了我很大的兴趣。 在课程改革中落实新课程目标，首要的任..
作者：吴建方
教师应该走出教参的阴影
教参，顾名思义，就是教学的参考。在备课过程中，参阅教参的目的，应该是从别人的经验或理论中得到启发，帮助自己疏通教材，理解教材，打开思路。但是，事实上教参等教辅资料在一定程度上已经成为备课的镣铐。 一 先入为主，影响了老师自己对..
作者：佚名
在语文教学中怎样体现语言和思维训练的核心作用
“语言——思维”型教育区别于“文字——语言”型教育的一个基本特征，就是在整个语文教学中要以语言和思维训练为核心，实行语言训练和思维训练的密切结合。 我们知道，语文是人们交流思想的工具，是学习和生活的工具，它具有工具性；而说出的话，..
作者：左右
在阅读教学中点燃思维火花
歌德说:经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另一只眼睛看到纸的背面.这告诉我们阅读文学作品,除了要体会生动精妙的语言,更要深入体悟作品的内在意蕴和弦外之音。即在立足文本的基础上达到思维的飞跃。这对于传统教育模式下的阅读教学无疑是一个.
作者：浙江省嘉善县第二高级中学 孙元菁
教师应该有几副面孔
从踏进学校，接触“教师”一词开始，我心中教师形象始终如一。他应该始终带着微笑，有着宽广的胸怀，爱每一个学生，与学生打成一片。踏上工作岗位，成为教师之后，我更是以这些为标准来要求自己。十年下来，确实赢得了不少学生的心。然而，最近我班一位男同学的..
作者：吴晶
浅谈作文教学的创新
在推行素质教育的今天，如何使中学语文教学真正实施素质教育，从而培养出具有创新精神和实践能力的高素质的新世纪人才呢？为了实现这一目标，开放性命题作文逐渐在考试中成为主流。文体淡化了，切入点多了，作文是否就能写出新意了呢？事实上，在开放性的命题作..
作者：佚名
在作文批改中培养学生思维能力的尝试
学生写文章，一般说来要经由观察—思考—表达—修改等过程。无论观察、思考、表达、修改哪一个环节，都应是学生自己所进行的实践和认识活动，而不应由教师来代替。可是在写作教学中，多年来却存在着“学生写先生改”的状况，这是不合乎辩证唯物主义认识论的规律..
作者：鲁垛高级中学 张宇
别让课文失掉灵魂
课本即教科书，《汉语词典》是这样定义的：按照教学大纲编写的为学生上课和学习用的书。那课文呢？是教科书中的正文，自然完全与教科书匹配。那我们用课本学习课文的人大概可以这样理解：把大纲要求掌握的知识点掌握。那考试自然是考查知识点掌握的程度了。暂不..
作者：不详
构筑学生心灵的新的审美空间——浅谈“网络文学”的教学
21世纪的文坛百花齐放，21世纪的教育呼唤创新，丰富、多样的文学资源，为语文教学提供了无尽的源泉。网络文学作为一种新兴的文学样式，好似文学大观园里的一朵奇葩，一开放就显现其顽强的生命力，备受人们关注。作为一名语文教育工作者，要把握时代文学的脉搏，..
作者：佚名
常用词语易错语素归类
A 暧昧 暖：日光昏暗 和蔼 蔼：和气，态度好 傲岸 岸：高傲 谙练 谙：熟悉 B 班师 班：调回 宝藏 藏：储存大量东西的地方 败类 败：堕落或变节 补益 补：利益 壁垒 壁：围墙 比邻 比：近 鼻祖 鼻：开创 陛下 ..
作者：不详
教学工作年度总结
来到上海教科院福田实验学校将近一年了，在学校领导的关心和语文教研组其他老师的帮助下，我感到自己的业务能力得到了提高，教育教学理念得到了更新。本学年我担任了高一（4）、（6）、（7）三个班级的语文教学工作和高一语文备课组组长。现将我一年来的工作总..
作者：潘志伟