语文教学与阅读
教学札记
教学札记栏目，汇集语文教学与阅读参考文章，可按标题查找内容。
文章列表
共 4,783 篇 · 第 177 / 240 页
语文教学“情”字当先
语文学科的显著特点是人文性即在传授知识和学法的同时，向学生打开一扇门，引导他们从文章中汲取精神营养，获取精神力量。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世之心；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的铮铮铁骨；父亲买橘送行的蹒跚背影；《故乡》..
作者：东城区143中学 刘莹
发展学生学习语文的兴趣
我们当老师的常常会遇到这种情况：一个学生某门功课始终学不进去，或学生在课堂上打瞌睡。你若问他原因何在，他会不假思索地说：“我对这门功课不感兴趣。”或说：“老师讲话很没劲，我听不进去。”当然，单纯从兴趣观点出发是不足取的，但从中也给我们有益的启..
作者：国子监中学 李蒙
开展诵读活动，启动诵读课堂
一、实施背景： 中国是一个诗歌的国度，我国历代的学者文人在成长过程中无不受到过诗歌的熏陶。1998年6月，中国青基会推出名为“中华古诗文经典诵读工程”的活动，并于1999年春节期间在北京音乐厅举办“中国唐宋名篇音乐朗诵会”。这次别开生面的演出，社..
作者：李蒙
并非为“趣”而写“趣”——苏教版七年级下册第二单元合成之我见
第二单元以“童年趣事”为主题选进五篇文章：鲁迅的《从百草园到三味书屋》、贾平凹的《月迹》、程海的《三颗枸杞豆》、王安忆的《我们家的男子汉》、宋学孟的《柳叶儿》。五篇文章回味了五种不同的童年生活，我们能读到每篇中盎然的童趣；但这只是一个方面，就..
作者：江苏省海安县雅周镇初级中学 万燕
把课堂还给学生，把学法交给学生——从《小重山》教学看课堂教学的改进
语文课堂教学到底应该教给学生什么，学生在课堂上到底应该学些什么，一直以来都是萦绕在我心头的一个问题；尤其是在二期课改的教学实践中，如何改进课堂教学，有利于学生的发展，更是值得探讨的问题。本学期，我担任初三年级两个班级的语文教学任务，在上课的前..
作者：合庆中学 赵华
语文公开课值得思考的三个细节
近段时间，笔者有幸被邀参与了我市初中青年教师语文优质课的评委工作，参加这次上课的7位老师都是我市去年青年教师课堂教学擂台赛的一、二等奖得主，有的还曾在省地参赛并获奖。说真的，这些课都上得有个性、有张力、有创意，听这样的课，不能不说是一种艺术与..
作者：浙江省东阳市槐堂初中 韦春森
这样教《归园田居》是成功还是失败
假期当中上课，有一点好处就是可以由着自己的心情。今天下午本是作文，可是因为不想改，所以就没让学生写。两节课，我安排学生读一节刚刚学过的《短歌行》，我带着他们再学一首《归园田居》。 很短的一首诗，本想用很短的时间说完，结果却用了整整一节。..
作者：佚名
浅谈培养良好的语文习惯
由于受到了以前的语文老师潜移默化的影响，在我的心目中，要学好语文首先得有一套良好的习惯。如老师经常强调了“不拿笔不读书”、多读书（放开声地读）、边听边记、学会记笔记、以及她常说的那句“授之以鱼不如授之以渔”……这些话语至今仍响彻在心，成为今天..
作者：中山市良都中学 陈嫣桃
浅议感知在初中语文教学中的重要性
列宁指出：“从生动的直观到抽象的思维，并从抽象的思维到实践，这就是认识真理、认识客观实在的辨证途径”[1]。由此可知，感知、理解是人类认识活动的规律。传统语文教学过程中，教师往往是将教科书中归纳好的知识如数家珍地讲授给学生，致使学生被动接受。这..
作者：安徽省望江县古炉中学 吴学结
漫谈书法教学的意义
规范、端正、整洁地书写汉字是进行书面交流的基本保证，是学习语文和其他课程以及形成终身学习能力的基础。加强初中学生的书法教学是十分重要的。它不但能使广大初中学生用钢笔正确、工整、熟练地书写汉字，学习写毛笔字，而且对良好书写习惯的形成和能力的培养..
作者：安徽省望江县古炉中学 吴学结
漫谈感知在初中语文教学中的实施
心理学研究表明:感知是一切心理活动的基础,是认知的开端.而学生掌握知识是从对教材的感知开始。教学中只有学生对教材感知得越充分,越全面,才能形成更为清晰的表象和概念,为下阶段的理解教材打下基础.那么教师应如何组织学生灵敏清晰而有效地感知教材呢? ..
作者：安徽省望江县古炉中学 吴学结
语文课堂教学的四个环节
最近参加了市优质课大赛。上了一节公开课，听了十几节优质课，收获颇丰。尤其是引起了我对新教材课堂教学模式的思考。时下不少人在反对教学模式，主张教学无模式，倡导非预设性的生成性课堂。我觉得对此不可一概而论。我们提倡教学模式，反对的应是教学模式化、..
作者：安徽省宿松县实验中学 朱以鸿
内容·形式·联想——诗歌鉴赏三板斧
 ..
作者：安徽省霍邱县第三中学 王军
作文批改中的感悟
作文教学是语文教学的重要内容，作文水平的高低是衡量语文教学质量的重要尺度。传统的作文教学，是学生绞尽脑汁，“闭门造车”，教师则呕心沥血，拼命评改，结果是吃力不讨好，不但收不到满意的教学效果，且严重束缚了师生的创造性思维。 作文修改是写作..
作者：林德鉴
古典诗词教学启思录
一 笔者正任教高二两个理科班的语文课，在教学过程中发现，学生对古典诗词的学习兴趣和教师想象的相去甚远。以前的高中生们对古诗词喜欢得颠来倒去地背，许多学生笔记本的扉页上都认真地写着最喜欢的诗句，还有的学生喜欢选取诗中的词作为自己的笔名或者..
作者：嘉善高级中学语文组 宋婕
新课改，让语文教学自由飞翔
关键词：新课改 课堂教学改革 教育观念转变 创新精神 认真品读北京师范大学出版社出版的《语文课程标准》，不觉生出许多感触，第三页就提出：“语文课程应该是开放而富有创新活力的。”外出听..
作者：东台市溱东镇中学 吕秀蕴
新课改形势下教师的角色转换
《语文课程标准》体现了语文教学改革的一大前进。它的推广适应了时代发展的需要。教师是这场改革的核心因素，教师在教学过程中的作用和身份的转变是变化的重心。教师作为唯一知识来源和传授者的传统地位已经动摇。而作为学生学习的促进者才是教师诸多角色中最明..
作者：广东省汕头市澄海区永新学校 杜育新
在语文课中如何培养学生的学习兴趣
不知不觉，自己已经踏入教坛已接近一年了。在这一年里，自己可以说是摸着石头过河，一边教学，一边探索着怎样使学生喜欢自己所任教的科目，如何才能提高自己的教学成绩。在这一年里，虽然教学成绩不甚理想，但自己也不断思考如何改变这一现状。我认为要改变这一..
作者：大布中学 潘小明
主题演讲
演讲是指由一个说话者向多个阅听者的场合发表讲话，像典礼致辞、教学演讲、会议发言、宗教讲道、法庭陈词等，都有演讲的性质。演讲稿是演讲用的文稿，也是演讲的依据。演讲因性质、内容、目的不一样，演讲稿就具有不同的形态。演讲是一种面对面的宣传、教育、鼓..
作者：zhaming
即席发言
即席发言，是一种在特定情景下实现没有准备的临场说话的口语样式。不要轻视小范围的即席发言，它是练就生花妙舌的好机会。如果说大庭广众下的演讲是大兵团作战，即席发言则是战地轻骑，它精悍、灵活，故不应等闲视之，正象打仗前定要厉兵秣马一样，即使三五分钟..
作者：zhaming