育星资源网

语文教学与阅读

教学札记

教学札记栏目，汇集语文教学与阅读参考文章，可按标题查找内容。

文章列表

共 4,783 篇 · 第 176 / 240 页

  1. 教学札记

    语文课——原来可以更美的

    前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育，如果没有美，没有艺术，那是不可思议的。” 利用教学中美的因素诱发学生的情感，帮助学生形成真善美的心理品质，塑造健全的人格是极其重要的。语文教学离开美育，就会“失魂落魄”。多年来听命于高考指挥棒的高中语文教学..

    作者：佚名

  2. 教学札记

    “经、史、子、集”分类漫谈——从一道题谈起

    有这样一道题： 按照我国经、史、子、集的传统分类法，下列归类不正确的一项是 A、 经部：《论语》、《诗经》、《左传》、《孟子》、《说文解字》 B、 史部：《战国策》、《资治通鉴》、《史记》、《水经注》 C、 子部..

    作者：江西省峡江中学 刘慧文

  3. 教学札记

    《五人墓碑记》中的“傫然”试释

    新教材高中语文第二册张溥的《五人墓碑记》一文中有一句：“既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之傫然在墓者也。”句中的“傫然”一词，课文中释为“聚集的样子”。一些古代作品选集对此词的解释较为类似，如：朱东润..

    作者：王小菲 刘慧文

  4. 教学札记

    解读教材的几条途径

    一、勾联 “不识庐山真面目，只缘身在此山中”，解读文本时，当我们按照语文习惯思维而百思不得其解时，“跳出三界外，不在五行中”，借用另一学科的思维方式或表现方法，就有可能豁然开朗。如在教学《灯下漫笔》时，为了让学生对结论有更深的理..

    作者：林晓萍

  5. 教学札记

    在语文教学中提升学生爱的能力

    内容提要：通过语文教学来提升学生爱的能力，通过提升爱的能力让学生的心理健康发展，促进健全人格的形成。 关键词：语文教学；爱的能力；提升。 一级标题：在语文教学中提升学生爱的能力 二级标题：在语文教学中有意识、有计划的渗..

    作者：不详

  6. 教学札记

    敬廉崇洁教育在语文学科中的渗透

    语文学科在敬廉崇洁教育中具有得天独厚的优势。实践让我深切地感受到：敬廉崇洁教育完全可以以文化积淀来滋养，以道德情感来熏陶，以多样形式为载体，在给学生打好文化基础的同时，建立精神底子。 “随风潜入夜，润物细无声”，语文教学中的廉洁思..

    作者：徐建岚

  7. 教学札记

    平平淡淡也是真——《你一定会听见的》教学反思

    在《你一定会听见的》的整个教学过程中，没有热烈的场面，没有激昂的话语，偶有“出彩”的发言，但极少有“此起彼伏”的态势，纯粹是在预设的教学环节中安静地度过的。 这样一节没有十足地动起来、热闹起来的语文课，算得上成功完成教学任务了吗？在接下..

    作者：广州番禺钟村二中 李楚华

  8. 教学札记

    古典诗词教学启思录

    一 笔者正任教高二两个理科班的语文课，在教学过程中发现，学生对古典诗词的学习兴趣和教师想象的相去甚远。以前的高中生们对古诗词喜欢得颠来倒去地背，许多学生笔记本的扉页上都认真地写着最喜欢的诗句，还有的学生喜欢选取诗中的词作为自己的笔名或者..

    作者：嘉善高级中学语文组 宋婕

  9. 教学札记

    初中语文研究性阅读之我见

    研究性学习是20世纪80年代以来，面对知识经济的挑战，国际社会比较普遍认同和实施的一种新的课题。语文是研究性学习中的一项重要内容，如何开展语文学科的研究性学习，是一个尚待开发的新领域。近年来，学生在教学中的主体地位越来越受到人们的关注，然而通过专..

    作者：宁波市四眼碶中学 方佳兰

  10. 教学札记

    语文复习：了解变化，突出重点，抓出实效

    语文复习备考要做到目标明确、措施得当，才能见到实效。 去年湖南高考语文试卷的结构，有较大的调整。全卷22道题，比前一年减少四道。第Ⅰ卷为14道题，共42分。第Ⅱ卷从12道减少为8道。共108分。这中间，把现代文阅读中的选择题，仿写、压缩、扩写..

    作者：祁东二中 刘沐

  11. 教学札记

    多些宽容——也谈学生高考中的语言运用

    一、从“四不像”、“大杂烩”、“杂交体”说起 我们语文教师近乎是语言上的贵族。之所以说是“近乎”，是因为我们还不是中文系教师；之所以说“贵族”，是因为我们有批评学生的“特权”。我们信手拈来几个词形容人，常常能将心脏不好的人当场气死..

    作者：安徽/何启沪

  12. 教学札记

    落实学生主体地位一例

    摘要 落实学生主体地位不能空喊口号，教学一线教师要身体力行，率先垂范，努力实践，用自己的行动来验证这一理论的份量。议论文的教学是初中语文教学的重点、难点，笔者经过实践，总结出这一套思路，愿与大家共享。 关键词 &nbsp..

    作者：寻甸县第二中学 李启娟

  13. 教学札记

    浅谈中学生作文创新思维的培养

    一中学生作文现状: 作文是作者人格气质、精神面貌、生活体验和文字表达的综合体现。正因为如此，传统的作文观念总是让作文附载了大多的东西：理想教育、道德诉求、、、、、、这种观念让作文成为我们中学生的不可承受之重，他们的作文很多都是：“虚假的..

    作者：浏阳市古港中心学校 陈清

  14. 教学札记

    我的教育随想

    我的德育观：学校德育，就是道德教育，就是关于人的品德培养。学校德育的根本目的是“育人”，是培养普遍意义的“人”，是培养素质良好的公民。我们在德育中要研究人之所以为人的那些基本的品质,先教育学生做一个正常的普通人,做一个能与人相处的不损害人、不害..

    作者：原阳县师寨镇高庄学校 张宝贵

  15. 教学札记

    课堂与学堂——让讨论走进语文课堂

    关键词：讨论 气氛 重难点 能力 新课程的实施为教师的“教学创新”提供了广阔的舞台，同时，它给教师提出了很高的要求，要求教师更新观念，转变角色，要求教师应该是学生学习的促进者，应该是教育教..

    作者：庄桥实验学校 夏莺莺

  16. 教学札记

    从学生发展着眼，从学生需要入手

    新课程改革对教师来说，既是挑战，也是机遇；既有压力，又无限向往。在新课改下如何上好语文课，是每一个语文教师无法回避的问题，不同的老师有不同的见解。我是一个年轻教师，在学习、思考和教学实践中，逐步形成了以下一些粗浅的认识。 一、上好新课改..

    作者：惠州市第七中学 陈运红

  17. 教学札记

    运用网络技术，走出作文评改新路

    在传统的教学模式下，作文修改成了语文教师的沉重负担。而且老师辛辛苦苦批改，学生却大多是看看分数了事，很少有人去思考错了什么，为什么错，然后自己动笔修改文章。但如果我们把网络技术引入作文评改之中，情况就会大不相同。 网络环境中的作文评改，..

    作者：新疆库尔勒华山中学 路风

  18. 教学札记

    在“改”上做文章 ——改好作文，是提高写作水平的捷径

    提高学生的写作水平，已成为当今语文教学中倍受关注的焦点，然而，这一焦点也恰是令广大师生苦不堪言的痛点。学生在喊：“作文、作文，难死小人”，老师在抱怨：“愚公移山尚且感动了上帝，可我夜以继日地搬两个班的作文山，却是搬去又搬来，非到退休那一天搬不..

    作者：物探涿州子校 李洪涛

  19. 教学札记

    初中语文教学中如何引导学生质疑

    古人云：“学贵有疑。”可见，质疑是治学的关键。那么，初中语文教学如何引导学生质疑呢？ 一、名言激励，引导学生愿意质疑 古今中外，有许多关于质疑的名言。如：孟子的“尽信书则不如无书”。程颐的“学者先要会疑”。张载的“在可疑而不疑者，..

    作者：古河初中 董爱娟

  20. 教学札记

    老师，您从来没有表扬过我

    昨日与一个教师聊起关于表扬学生的事，她说的一件事深深的打动了我。 那是在一个已毕业学生的聚会上，一个男生向她敬酒时，认真地对她说：“老师，您从来没有表扬过我。” 她说：“我不得不面对内心的尴尬，虽然我当时巧妙的避开了这个话题。事后，..

    作者：佚名