语文教学与阅读
教学札记
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共 4,783 篇 · 第 40 / 240 页
课堂问题设计
每一个环节都离不开提出问题、解决问题，而问题设计的有效性是环节有效的关键，是课堂教学有效性的关键。 问题设计的有效性是指提出的问题能使人产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态，这种心理又驱使个体积极思维，不断提出问题和解决问题。有效的课
作者：losenor
《韩非子选读——郑人有且买履者》教后反思
有人说：教学是一门遗憾的艺术。《韩非子选读——郑人有且买履者》一课讲完了，现在想来，有收获也有遗憾。 从高二以来，我们接触的大多数都是文言文，在高二下《先秦诸子》快要结束的时候，我选择了韩非子的文章来讲。当时考虑的主要是韩非子本人
作者：高二语文组 王丹
白璧微瑕——也谈《背影》
朱自清先生的《背影》文质兼美，就像一块白璧得到过很多名家的盛赞。但是，本人通过反复多次的读教，觉得它仍有微瑕的地方。 首先是它给人一种父母溺爱子女的印象。当时的作者已20岁，但他的父亲却把他当小孩子，不管心情多坏，事情多忙，坚持送作者上火车
作者：湖南省郴州市五岭中学 曾孝华
一面小旗，满天风势——写作贵在“以小见大，言之有物”
中学生习作，往往少年心事当拿云，着笔于大，大人物大事大天地，结果往往操纵不好，写的干瘪、空洞，画虎不成反类犬，面目可憎，达不到预期的艺术效果。学生写作，题材广泛，所谓宇宙之大，苍蝇之微，皆可入文。以小见大是写作实际中不可或缺的一种手法。
作者：不详
《培养学生互相批改作文能力的研究》微型课题研究方案
一．研究背景 自古以来，学生的作文老师批改，这是天经地义的事，语文老师也常常为此而花费很多的时间，付出许多精力，可是最终效果与老师的付出不能成正比，因此，研究怎样改进作文批改方法，提高批改效率，把语文教师从沉重的负担中解放出来，具有重大的
作者：不详
七年级数学教学工作计划
2011.2.27 本学期，我继续担任七年七班的数学教学工作，回想过去的一个学期，我所教的班级总体成绩还算理想，期末测试比期中测试有了很大的进步，在及格人数上有了很大的提高。但有部分学生期末成绩不理想，仍需不断努力。 所以这个学期我一定要励精
作者：常洪丽
七年级数学教学反思
2011.1.4 “现在的学生越来越懒了，越来越难教了”，这是在办公室里与其他老师常谈论的话题，这也似乎成了许多老师的共识。本学期在课堂教学中，也常常会遇到这样一些问题：学生精神不集中、对一些难以理解的数学知识不愿多做思考、提问题时只有少数同
作者：常洪丽
广西柳江县里雍中学2010-2011学年度下学期思想品德教学工作计划
广西柳江县里雍中学教学工作计划 2010~2011学年度下学期 科目：思想品德 班别：092~094班 制定人：梁春丽 日期：2011年2月26日  
作者：梁春丽
初中中考英语解题技巧
初中中考英语解题技巧 湖南省中方县一中 杨自西 整理 英语听力题解题技巧 一、听力技巧之——听辨单词类的答题技巧 此类题的出题形式多是听句子，从所给选项中选出所昕句子里含有的那个单词。此 类题的答题技巧是这样的： 
作者：杨自西
激活初中英语课堂教学方法谈
激活初中英语课堂教学方法谈 只有努力在英语课堂教学实践中寓教于乐，才能收到事半功倍的效果。因此，我们必须优化课堂教学，教师在上课时必须精心创设情境，以布置教室、角色扮演或播放录像、录音等方式将学生引入教学情境，通过音乐、绘画创设轻松的学习
作者：不详
《台阶》一课教学体会
随着社会的发展与进步，人们越来越关注人的情感层面及心理问题，学校也越来越重视学生的情感教育。列宁有句名言：“没有人的情感，就从来没有也不可能有对其真理的追求。”作为表情达意最为丰富的语文学科，情感教育是语文教学的重要任务，也是提高教学有效性的
作者：款款独步
农村中学语文课堂教学中语感教学的实施
所谓语感，简单地说，就是对语言的敏锐感觉，是对语言文字迅速领悟的能力，是对语言隐含意义的一种深刻的直觉，一种顿悟，一种心理体验。吕淑湘指出：语文教育的首要任务是培养学生各方而的语感能力。因此，培养语感应成为语文教学的一项最基本的任务，也是我们
作者：魏 璁
浅议弹性的语文课堂
上了《穷人》一课后，有资深老师说我这堂课没上完，有一个知识点未完成。他确实说到位了，确实有知识点未解决，能力点未提到。在他看来，这节课不够完美。在我认为，这是一堂正常的符合教育教学规律的课，因为语文课堂是弹性的课堂。 什么是弹性的课堂？我
作者：蕲春县枫树林小学 高三土
2011中考英语各题型拿高分策略
2011中考英语各题型拿高分策略 对“时间”考察很多 听力似乎成了很多考生拿高分的拦路虎。今年中考英语听力从20分增加到了25分，这就要求考生花更多的时间来准备听力。建议大家，平时有空经常放放英语磁带，主动创造英语环境，以此来刺激耳朵的敏感
作者：不详
也谈作文教学中的“二度创作”——兼记《孔雀东南飞》中师生作文活动
“二度创作”本是音乐学上的一个术语，是指在理解、尊重原作品风格和思想感情的基础上，通过欣赏者自身的诠释，用特有的艺术手法富于音乐作品以生命的创作行为。“二度创作”遵循的原则是：一是深刻理解作品的时代背景；二是把握作品的风格韵味；三是走出文本，
作者：甘肃省兰州市外国语高级中学 张辅良
新课程背景下低效教学的反思
目前在新课程理念下的课堂教学中，存在着许多误区。有的问题是长期以来一直存在到目前仍没有解决的；有的问题是随着课堂教学改革的深入而新出现的。这些问题如果不解决，将会大大削弱教学的有效性。先将新课程背景下低效教学的情况试作梳理和反思。 一、教
作者：文中子
2010-2011学年度第一学期七年级语文教学工作总结
本学期我担任初一（1）班语文教学工作。本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教
作者：李果
《走一步，再走一步》阅读三得
阅读过美国作家莫顿?亨特的《走一步，再走一步》一文后，感觉有三得（即三点感受），现写出来，希望能对同学们有所启发。 关于命名题目。全文写“我”爬上悬崖却恐惧得不敢爬下来，后来是在父亲指点鼓励下才战胜恐惧顺利爬下了悬崖，再得出日后人生
作者：不详
浅谈语文教学中体验生活
摘要：识字、阅读、习作、口语交际都与现实生活紧密相连。在语文教学中，渗透学生的生活，使语文教学返朴归真,让语文教学体验生活。同时生活又是学生学习的源泉，是课堂教学生活化的延伸。 关键词：语文、体验、生活 正如美国教育家华特指出：“语文
作者：灵山县新城中学 卢学生
由李镇西的公开课《冬天》谈学生思维发展
新课程改革的重要成果之一就是学生的学习方式的变革，而要实现学生学习方式的变革，前提是教师教学行为的转变。在课堂上，教师和学生应该是平等对话、共享、共进的。教学不再是教学生，而是师生的交往和互动。教学过程就是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
作者：hekechun