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语文教学与阅读

教师进修

教师进修栏目，汇集语文教学与阅读参考文章，可按标题查找内容。

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共 485 篇 · 第 16 / 25 页

  1. 教师进修

    2007年下期高一语文备课组工作计划

    一 教育教学指导思想 以《高中语文课程标准》为指导，以语文教研组工作计划为参考，全面贯彻党的教育方针和新课改理念,以阅读和写作为重点,积极倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式，注重课内外的结合，增加课外阅读量..

    作者：tangqizhu

  2. 教师进修

    为师必先学会做人

    作为一名教师，我感到无尚的光荣。因为人们给予老师太多的崇敬和赞美。“人类文化的传播者。”“人类灵魂的工程师。”“太阳底下最光辉的职业。”这些赞美的话给我们披上了美丽的光环。 还记得小时候经常唱的那首歌吗？ 静静的深夜， 群星在..

    作者：辛桂琴

  3. 教师进修

    新课程理论考试资料

    课程改革的目标 基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。 新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生具有爱国主义、集体主..

    作者：肖时松

  4. 教师进修

    新课程标准下教师角色的专业化发展

    新课程标准从理念到设计，从目标到实施都有突破性的进展，其核心是“全面提高学生的素养”。这个核心有三根支柱支撑着：知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观。这样的教育，无疑对教师提出了更高的要求。教师只有不断地进行专业学习，才能适应新课程标准要..

    作者：无锡市辅仁高级中学 李曼泓

  5. 教师进修

    教师专业成长五需要

    一名教师成长为教学骨干，乃至名师，是需要一个过程的。在这个过程中，需要外界为其提供健康成长的条件，搭建成长的平台。否则，哪怕个人素质再好，其专业成长的道路必将是曲折的。 一、需要环境 “入芝兰之室，..

    作者：□王修玲

  6. 教师进修

    心中有“佛”，“佛”法无边——一段语文教改的“心”路

    每逢改革，必谈理念。但论理念，必奉之为“经”，因此必正襟危坐。此论有感于听专家名师评课。 我等后学，与人论学，总发之肺腑，把一腔热情及进益之心裸呈于案。因此，每逢听公开课也就跃跃欲试，把自己的粗见抛掷一二，当然也不乏妄肆锋芒之言。但一听..

    作者：蒋存强

  7. 教师进修

    《百家讲坛》给我的启示

    在历史的天空中，《论语》、《庄子》等古代文学是一颗颗璀璨的星星，但是他们在遥远的天空却显得孤单寂寥，很多人没有感受到他们的温暖。为什么呢？是因为他们离我们太遥远，我们只能仰望？是的，或许是年代久远，他们晦涩难晓，常常让人心存敬畏，望而却步。中..

    作者：大洋学校 朱春英

  8. 教师进修

    我要做“明师”

    我是来自山区的一名数学教师，1993年从教的第一天，我就立志：“我要做明师”，不是做‘追名逐利’之师，而是做学生‘明白之师、明日之师、明辩之师’，值得欣慰的是，十二年来，我所教的学生在历届高考中多次打破学校升学纪录，中保定市名列前矛，更值得欣慰的..

    作者：河北省唐县第一中学 田祥彪

  9. 教师进修

    初中语文“新生代”教师测试卷

    一、作品阅读（20分） 1、请为清朝昆明名士孙髯翁登大观楼有感而作的“天下第一长联”句读。（5分） 五百里滇池奔来眼底披襟岸帻喜茫茫空阔无边看东骧神骏西翥灵仪北走蜿蜒南翔缟素高人韵士何妨选胜登临趁蟹屿螺洲梳裹就风鬟雾鬓更苹天苇地点缀些..

    作者：不详

  10. 教师进修

    师魂——时代的精神

    时代需要一种精神作为历史的人文标记，民族的社会共识。每一个时代都有相应的时代精神，每一个时代的教师铸就的师魂师德直接影响着民族、社会、历史、人文，成为精神的旗帜、感召的力量。 因为，教师同时在铸就别人的灵魂，时代对他的精神要求就非..

    作者：三莫子 演讲：思远

  11. 教师进修

    试论语文课程人文性的基本内涵

    我们知道，讨论这个问题，是一件吃力不讨好的事情。新课程标准施行已经好几年了，很少有人愿意正面谈这个问题，大概也正是由于这个原因。这既意味着这个问题很难说得清楚，但同时也说明讨论这个问题的必要。 把话题限定为“语文课程”的“人文性”..

    作者：黄厚江

  12. 教师进修

    听吴涛老师关于《新课程标准下语文教学》讲座的体会

    今天我们非常荣幸的请到了临涣中学高级教师吴涛为大家作关于《新课程标准下语文教学》的专题讲座。本人感触颇多，受益匪浅。尤其是吴涛老师的讲座更是生动、朴实。他在讲座中讲到新课程标准下的语文课堂应该是充满感情，充满灵性，充满悟性的，在语文教学中应该..

    作者：濉溪县临涣中学 段汉明

  13. 教师进修

    语文课堂教学中应注意的几个问题

    不可否认，新课改为语文课堂教学注入活力，过去的“满堂灌”“一言堂”已逐步被师生间平等，民主的对话所取代，课堂气氛活跃，学生参与度高，教学方法发生了很大改变，但是，由于多种因素的影响，也出现了几个需要注意的问题： 一、 要注意语文课的..

    作者：郭晓芳

  14. 教师进修

    如何做一位研究型的教师

    教育研究的根本目的在于创新，而只有教师的创新，才能培养创新的学生。对于广大教师来说，从事教育研究的主要目的是为了解决实践中的问题，所以，教师搞研究要从身边的问题入手，新一轮课程改革为教师的研究提供了机会；教育研究除了经验，要有理论做基础，个案..

    作者：佚名

  15. 教师进修

    初中语文新课程怎样听课评课

    新课程的全面实施，需要重新构建校本教研制度，创立新的教研活动方式，以保证把新课程的教学理念转变为教师的自觉行动，变为教师的教学行为，从而有意识和有效地促使教师从新课程改革的宏观理念到课堂教学改革的微观转变。在这个课程改革的宏观背景和课堂教学改..

    作者：不详

  16. 教师进修

    应聘教师试讲注意事项

    最近，部分应聘老师来我校试讲。这几天已听了四次试讲课。有点感想，暂记于此（去年听了一二十节，没有及时总结，可惜了）。 对应聘者而言，试讲的这一节课就决定着是否可被录用（一般前面还有寄资料、做试卷，最后一关才是试讲），所以重要性自不..

    作者：佚名

  17. 教师进修

    光辉的事业，崇高的师德

    有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质，这就是人民教师的爱。 &nb..

    作者：安图县职业教育中心 张琼

  18. 教师进修

    怎样听课和评课

    一、确定听课、评课对象 一般来说，每次听课都有一定的目的，任务，为完成一定任务而确定听课对象。作为教研员，听课是为了了解每一位教师的教学情况，例如教学水平、教学能力、驾驭课堂的实际能力等，因此确定听课对象，一般首选新教师、教学能力教弱的..

    作者：广州市原芳村区教研室 温丽文

  19. 教师进修

    摆脱“教书匠”，走近“教育家

    一、何谓“教书匠”？ 1、字词句章，语修逻文，只管教书，不管育人。 2、经验五车，技巧八斗，懒于思考，惰于动手。 3、辛辛苦苦，忙忙碌碌，只顾拉车，不屑看路。 二、何谓“教育家”？ 1、既管教书，又管育人； 2、善于动脑，..

    作者：清华大学附中 赵谦翔

  20. 教师进修

    教师梦

    当个教书先生，是我童年的理想；做一名教育家，是我今生的夙愿。 与教师结缘，注定一辈子教书育人。二十年的从教生涯，从一个娃二头儿到一名中学高级教师，检点前路，蓦然感悟：教师情结凝聚于心，有如蜘蛛结网般的胶着与执著。一个身着汗衫的农夫，叨一..

    作者：重庆市松树桥中学 唐远田