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古诗鉴赏技巧一：渲染和烘托的区别
渲染和烘托是诗歌鉴赏中经常涉及到的概念。渲染旨在通过对环境，人物的行为、心理等作多方面的描写、形容、修饰，来突出形象，表现中心；烘托则有意避开正面描写，而从侧面着意刻画，以使所要表现的人、物、事鲜明突出，收到“烘云托月”的艺术效果。这是两种不
作者：不详
中考语文现代文解题六大技巧
现代文阅读：每年中考现代文阅读理解题是考生感觉良好但实际得分率却往往不尽如人意的部分。因此，在中考前的现代文阅读复习时，同学们要注意以下一些问题： 第一，要注重课本上的知识点的梳理与总结。 很多同学认为中考现代文阅读采用的材料都来自于
作者：不详
正错句对比说病句
句子常见的错误，主要有两种。一是句子所表达的思想内容不符合客观事物及其规律，这种情况叫做逻辑错误。二是句子的结构不符合使用这种语言的人们约定俗成的规则，这叫做语法错误。改病句应该针对原句的症结，在尽量保持原意的条件下，采取最简捷的办法，把句子
作者：程德维 唐承德
借代，让语言更精彩——问答学修辞
打卦婆给儿子取个名字叫“火生”。火生有个诨名：潲桶仔。这诨名也是母亲打卦婆取的。我们那地方，差不多的人都有个诨名，都是依据形体和特性而取。比如双下巴、塌屁股、疤眼皮等。火生的特点是饭量大。打卦婆从墟上买回一只粗瓷海碗，给他专用。海碗很大，直径
作者：黄松海
材料作文如何扣“材料”
材料作文的“材料”，是考生写作的根本依据和出发点。所以，材料作文在行文时必须紧扣“材料”；如果通篇没有提到“材料”，那就属于严重的偏题，后果不堪设想。这正好与“话题作文”相反。需要注意的是，材料作文既要紧扣“材料”，又不能大段大段地复述材料。
作者：不详
高考小说分析人物形象类试题解题指导
与高考大纲“了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。命题材料以散文、小说为主”相对应，2007年、2008年全国各省高考卷中共出现6篇小说阅读题，而且这些命题都是出自处于新课程改革过程中的省份，这一现象预示着小说阅读在高考试题中
作者：不详
理解一首诗的切入口——诗眼
高三“诗眼”专项训练导学 考点阐释：诗眼往往是理解一首诗的切入口,能传达一首诗的精神,而且因其既涉及到品味语言的功力,也考查学生综合把握诗的意境和情感的能力而成为经常考查的题型。 重点难点：做此类题时感觉无从下手,就词论词,答题不全面.要
作者：山东禹城一中 苏晓莹
高考作文“十不要”
高考作文在于充分展示平时的作文实力，有平常心，有真情实感，进而凸显个性、情韵、文采，张扬亮点，争取竞争过其他考场作文，博取阅卷老师青睐而夺得高分。不过，仍然有不少考生冒冒失失，以为不假思索、恣意任性也能写好，结果或掉入审题陷阱，或触及思想雷区
作者：佚名
初中语文课内名篇阅读方法指导初探
语文课程标准（实验稿）》中指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审判体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”阅读是语文教学中最基本，最重要的训练，名篇是时代的精华，是文化传承的载体。如何在语文教学中进行有效的
作者：不详
病句判定口诀
学语文,有口诀 主谓宾、定状补,主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前,谓前为状谓后补。 状语有时位主前,逗号分开心有数。 基本成分主谓宾,连带成分定状补。 定语必居主宾前,谓前为状谓后补。 六者关系难分辨,心中有数析正误。
作者：Ccxxzzsa
高一作文学情调查与总结
这次“中华情”的征文活动，触发了我的思考。当我布置下去这一次征文时，进行了一番强调和动员，学生表现比较踊跃，可以看得出来他们很在乎这件事。过了一天，同学们陆陆续续把作文交了上来，但却不尽如人意，暴露出很多问题，尽管他们很用心。有的学生甚至很执
作者：不详
警惕：高考作文四大意识的缺失
一、非驴非马，缺少文体意识 命题作文的一个重要特征是“文体不限”，但对此有不少老师与学生存在错误理解：认为“文体不限”就是不需要文体的规范，写起作文来信马由缰，随心所欲，其结果，写出的文章成了非驴非马、非猪非狗的“四不像”。其实，“文体不
作者：不详
高考作文成绩有效提升方法：度人量己
怎样使作文训练的效果显著化，这是每位教师都迫切希求解决的问题。作文的提升，教师一味的自我作为其实是无法代替学生应做的“功课”的。在实际的作文训练过程中，教师往往以多为胜既忙且累，而学生则不明就里穷于应对。在此过程中，很多同学的写作意识实际上一
作者：连中国
如何上好自读课
自读课该教什么？该怎么教？这不是一个新话题，却始终是一个大问题，因为一直以来我们基本上没有解决好这个问题。对自读课文，教师完全放任不闻不问者有之，当成测试材料者有之，上成精读课者有之，作为教师表现自我见解、驰骋自己才华的舞台者亦有之……应该说
作者：泗阳实验初级中学 庄巧玲
中考现代文阅读开放题答题策略
现代文阅读题越来越注重考察我们的生活实际与思想实际的结合,在选文上更多地考虑到我们学生的生理、心理特点，呈现出题型多样，设问开放的特点。解答开放提的根本是：走进文本 链接生活 规范表达。 一、开放性试题的特点 开放性习题具有两大鲜明的特
作者：不详
中考现代文阅读重点词句题的解题策略
对重点词句的理解几乎是现代文阅读题的必考部分，《新课程标准》中明确指出：根据各学段的目标，具体考查学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表现。 一、 对重点词语的考查 所谓的“重点词语”，指的是含有多个义项的词
作者：不详
中考阅读主观题解题方法和答题模式
点评作品的思想内容和作者的观点态度， 鼓励学生多角度，有创意地阅读 【考点说明】这类题型多为开放性试题，考查个性化阅读，综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。 【常见题型】1、你怎样看待（或同意）文中作者对于什么的评
作者：不详
要学会做学习的主人
课堂教学活动是老师与学生、学生与学生间的多向交流，老师在教学中起主导作用，同学们也要充分地体现出上课学习是我们自己的事，应该自觉地成为课堂学习活动中的主人。至于自己是否已经真正成为学习的主人了，可以从下面几个方面来进行自评。 我对学习数学
作者：不详
明明白白我的心——考场作文如何点题
在考场作文中有这样一种现象：有些学生的作文写的不错，语言优美、文笔清秀，但是得分并不高。之所以出现这种情况，是因为文章中没有明确地点明主题，读过一遍给人主题不明的感觉。还有一部分同学作文跟着感觉走，一路写下去，下笔千言，要么与主题若即若离，要
作者：江苏省沛县安国中学 邵明玉
让记叙文生动起来
记叙文的写作是容易的，但是写好是难的。如何让记叙文生动起来呢？ 一、写触动心灵的人和事。 古人云：“感人心者，莫先乎情。”“情”，是文章的根，也是学生写作的根基。当前“假大空”的语言充斥着学生的作文，作文缺少真挚的情感，缺少现实的气息
作者：李春梅