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厚积薄发——浅谈诗歌鉴赏的知识储备与积累
诗歌鉴赏的“能力”和诗歌奖赏的“知识储备与积累”是紧密相连的，要想比较得心应手的做好诗歌鉴赏题就必须在平时有丰厚的知识储备与积累。 庄子有句话说得好，“适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮”。 “诗歌
作者：上饶县二中 石志宏
“缺陷 ”话题写作导引
【题目展示】 请以“缺陷”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于600字。 【指点迷津】 缺陷是人生一个不可回避的话题。金无足赤，人无完人。在生命的旅途中，人们或多或少、或显或隐都会有许多缺陷。也许是生理上的，也许是心理上的
作者：佚名
三招教你把文章写得深刻
以小见大法 古人云：“一叶落而知天下秋。”这说的其实也就是以小能见大、见微可知著。 高明的作者常常由一物之微，而触动人世的大题，犹似潺潺山溪，蜿蜒注入大海。例如《兰亭集序》中王羲之由文人集会引发了欢乐有尽、人生苦短的感思；《石钟山记》
作者：佚名
高三学生如何做好相关准备（学习篇）
高三是高中阶段的终点冲刺跑，是人生不可多得的一次拼搏，更是人生的中转站、分水岭。作为高三人，如何使自己全身心地投入备战状态呢？下面笔者就谈谈如何做好学习方面的相关准备。 面对高考来说，高中阶段就像是田径比赛中的中长跑，高一属于起跑，高二
作者：不详
新材料作文审题立意的实用技巧
所谓“新材料作文”，即提供一则材料或图画并略作提示，但不提供话题，要求考生阅读材料（如2006年全国高考卷Ⅰ）或图画（如2007年全国高考卷Ⅰ），根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。比较而言，新材料作文比老材料作文
作者：江西省龙南中学 唐升旗
巧取景物绘美文——谈“托物言志”在写景文中的应用
【在线支招】 “千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”这首《石灰吟》是于谦脍炙人口的名篇。诗中，讴歌了石灰“要留青白在人间”而不惜“粉身碎骨”的大无畏精神。通过写石灰，作者表达了自己为国尽忠，不怕牺牲的
作者：安徽省蒙城县双涧中学 丁延伸
给儿子的一封信
亲爱的儿子：你好！新年好！ 在这新春佳节的美好时刻，爸爸带着非常喜悦的心情，与你共同讨论学习方法的问题。你是一个朝气蓬勃、虎头虎脑、聪明好学、成绩优异的阳光男孩，是爸爸妈妈的骄傲和未来，让你度过幸福的童年、少年和青年时光，把你培养成国家
作者：不详
高一语文第一课：高中语文学习的重要性及学习方法
同学们，我代表语文老师们欢迎大家来一中学习！ 能来到这里，既标志着同学们出色的过去，更预示着大家卓越的未来，这里是同学们人生旅途中又一新的起点。我们希望同学们有一个良好的开端。下面我代表语文老师谈谈语文学习的重要性并就学法和方法做些指导
作者：不详
例说记叙文中的叙述角度
表达方式是文体特征的重要因素，主要包括叙述、描写、说明、抒情、议论等五种基本方式。客观事物和主观情思需要用什么方式表达，什么样的表达方式就会应运而生，所以掌握基本的表达方式是写好文章的必要前提。本文拟就记叙文中的几种常见叙述角度作一阐述。
作者：李正兵
激发兴趣的几种方法
德国诗人歌德曾经说过：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”教育家吕叔湘也曾告诉我们：“我们做事情要感到有乐趣，如果不是精神愉快而是愁眉苦脸地在那儿教，愁眉苦脸地在那儿学，效果就决不会好。”兴趣之于学生至为重要，学习有无兴趣，成绩大不一样。一个学
作者：翟坡中学 李新爱
如何使中学生的议论文做到内容充实？
内容不够充实，是中学生议论文写作常见的毛病。这种内容不充实的文章给人的总体感觉是言之无物，文章写得很空，很虚，没有什么实际的内容；对问题的思考也相当地肤浅，对问题似乎还没有进行过自己的充分的理解和思考，论点显得非常得浅且单薄。 中学生为
作者：钟惠琼
让思维插上想象的翅膀
师:在上课前我想和同学们聊上几句,你们在学习语文的时候，感觉最头痛的是什么？ 预设：文言文 现代文阅读 写作（占大多数） 师： 看来大多数同学比较害怕作文，对不对？ 预设生：对（
作者：明光二中 裴爱国
谈写作材料的“包装”五法
“包装”法之一：情景再现式 具体做法就是将常见的对材料的平面概括式叙述改为立体式情景再现，把抽象地“说”给读者听，转化为具象地“呈现”给读者看。也就是让材料中的人、事、景等从文面上“立”起来，再现于读者眼前，使
作者：不详
高三作文训练十三问
高三复习阶段，写作训练应纠正哪些偏差? 在高三总复习阶段，有两种偏向必须纠正：一是由于复习任务重，练习量大，写作实践往往被挤掉；二是认为写作水平的提高并非一朝一夕之事，木已成舟，练也无益，还不如把时间、精力用在其他练习上。这两种偏向是非
作者：不详
读后感常见的格式
(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系
作者：不详
消除诗歌鉴赏中的伪答案
摘要：诗歌鉴赏是一个难点，尤其是一些同学在没有读懂诗的前提之下就盲目鉴赏，结果写出的答案只能是貌合而神离，只是一些标签式的、空洞的语言堆砌，而没有具有针对性的、具体的答案。本文尝试从鉴赏诗歌的思想感情、意境、艺术手法三个方面，结合答题的格式来
作者：湖南省醴陵四中 陈平文
名句名篇复习应试“十要”
一、要战胜遗忘现象 08年江苏高考名句名篇8分，课内6分（其中高中4分，初中2分），课外2分。均分5.3分，得分率66%。 讲义完成得分率34%。例如：满分132分，扣75分、46分（杨同学），得分率54%；66分、39分（郎同学）得分率60%；48
作者：不详
高考，我们要“备战”不要“惫战”
考试拼的不是谁花时间多，而是谁的效率高，谁的方法好。怎样做到“备战”而不是“惫战”呢？ 语文：注重积累 注重人文底蕴的积累，比如文学、诗词、文言文，还有评论性的文章，评论性的文章是对学生文史哲各个方面知识的全面考察，古诗词则是考察
作者：不详
如何发掘写作素材
写作离不开素材,素材的质量决定着文章的质量。如何获取写作素材，并作深入发掘呢？ 一、 学会关注，广泛占有素材。 每个人，都经历着独特的人生；每一本书，都承载着独有的文化；每一处景物，都记录着岁月的痕迹。读人读书读山
作者：于都实验中学 赖春明
“高”出一筹——微言大义话作文
本人名微，近来苦练话题作文是屡屡不得意，故脸上痘痘们的“革命”如火如荼了。随手拿过一面镜子，不想竟看到“作文”二字，一惊，失手，镜碎，抖出一张纸印有“高考语文作文心得”等字样的纸，于是窃喜：“天助我也！” 诸位看官，请随我慢慢看下去——
作者：李娟