约2430字。

　　《社戏》教案
　　教学目标
　　1．理清小说的故事情节和结构。
　　2．理解小说中的景美、情美、故事美，学习描写方法。
　　3．体会少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊。
　　教学重点
　　把握文章内容，体会小说中的景美、情美、故事美。
　　教学难点
　　学习小说中的景物描写，体会作者对童年生活的独特感受。
　　教学时间
　　2课时
　　教学过程
　　第一课时
　　一、导入新课
　　童年是七彩的梦/伴我在床头玩耍/童年是弯弯的小船，载我在知识的海洋里遨游/童年是快乐的小鸟张开翅膀/携我在自由的蓝天上飞翔/现在呵，童年却是—枚小小的铃铛/不管春与夏、秋与冬/永在我记忆深处/放声歌唱……
　　同学们，我们的童年都是美好快乐的。哪位同学愿把自己最难忘的经历说出来与大家一起分享？今天我们要学习的鲁迅的小说《社戏》，走进鲁迅笔下“我”的童年生活。
　　二、整体感知
　　1．检查预习
　　（1）读准字音
　　归省（xǐng）       行辈（háng）    惮（dàn）           絮叨（xù dao）
　　撺掇（cuān duō）  凫水（fú）       潺潺（chán）        蕴藻（yùn zǎo）
　　家眷（juàn）       皎洁（jiǎo）     漂渺（piāo miǎo）   纠葛（jiū gé）
　　(2)了解【作家作品】
　　2．速读课文，把握文章内容，理清层次结构
　　明确
　　文章主要叙写“我”儿时随母亲归省小住平桥村时，夜晚驾船去赵庄看戏的事。随着故事情节的发展，时间、地点的转移小说可以分为三个层次：
　　（1）看戏前(1—3段)——（2）看戏中(4—30段)——（3）看戏后(3l一49段)
　　三、局部探究
　　1．课题为《社戏》，由此可见小说的中心情节是“看社戏”，除了看社戏以外，前前后后还写了哪些活动？
　　明确
　　开头写：随母亲省亲小住平桥村；钓鱼放牛的乡间生活。（平桥村是“我”的乐土。）
　　结尾写：六一公公送豆。
　　2．这样一个偏僻的小村庄，为什么是“我”的“乐土”呢？
　　明确
　　（1）“我”可以免读“秩秩斯干幽幽南山”一类难懂的书，来到自由天地欢乐地生活。
　　（2）这里有许多年龄相仿的小朋友陪着“我”玩，彼此平等，没有封建礼教的约束。
　　（3）每天可以钓虾，放牛，生活丰富多彩，并充满了友爱和情趣。
　　可参考【微教案】《社戏中的美》。
　　3．在中心情节“看社戏”叙述完之后，为什么又写“六一公公送豆”呢？
　　明确
　　孩子们“偷”了六一公公的豆，第二天六一公公“不料竟非常感激起来”，并又送上一大碗罗汉豆来。从这里我们可以看出老人的宽厚慈爱，进一步说明“我”之所以爱平桥村，正是因为平桥村的人善良可爱，从而深化了主题。