约66910字。
1. 巴东三峡
一、教学目标：
1、掌握排比、比喻和拟人等修辞手法。
2、掌握文中所引的诗、谚语和典故，并理解其在文中所起的作用。
3、理清文章脉络，掌握作者行文的时间和空间顺序，把握本文内容翔实，情文并茂的写作特点。
4、学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写方法。
5、培养学生热爱祖国大好河山的感情，增强保护环境的自觉意识。
二、教学重点、难点简析
1、重点：（1）学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写方法
（2）把握本文内容翔实，情文并茂的写作特点。
2、难点：掌握寓学识、才力和情感于记叙之中的游记写作方法。
三、课时安排：二课时
四、教学步骤:
第 一 课 时
一、导入新课:  
1、背诵李白的《早发白帝城》：
2、提问：① 这首诗所写的地点在哪里？  
           ②他是顺流而下还是逆流而行呢？你的理由是什么？  
           ③白帝城是处于长江中的哪个地段吗？  
3、以前我们学过一篇文言文——郦道元写的《三峡》，文中让你印象最深的是哪句话？
4、介绍三峡：三峡是翟塘峡、巫峡、西陵峡的总称。位于重庆市、湖北省交界处。西起重庆市奉节县白帝城，东至湖北省宜昌市南津关，全长193公里，是世界上著名的大峡谷，被誉为山水画廊，是国家重点风景名胜区。
二、朗读课文，理清文章结构
1、要求学生朗读课文，划在书上分段落，总结各部分大意。
2、提示：作者是以什么为线索来描绘三峡风光的？（游踪）作者沿途经过了哪些地方？
  明确：本文是按时间顺序，以作者船行游踪为线索，由宜昌到重庆逆流而上，游览三峡：首先经过西陵峡（第一段黄猫峡；第二段灯影峡，其间有黄陵庙；第三段崆岭峡，其中有牛肝马肺峡，崆岭滩等处；第四段是米仓峡，出峡处有香溪）。船过秭归和巴东，进入巫峡。过巫山即入瞿塘峡。过瞿塘峡，到白帝城（有孙夫人庙，八阵图遗迹），最后船泊在夔府的江岸。
3、抽学生发言，与教师一起理清文章结构。
第一部分：（1～2自然段）总述三峡景观。
第二部分：（3～9自然段）分别描写西陵峡、巫峡和瞿塘峡的景色。
第三部分：（10自然段）写游完三峡后的心情。
三、练习:字词积累

2. 周庄水韵
一、教学目标：
1、体会江山的美丽多娇，爱我中华，爱我世界。
2、体味欣赏散文清新优美、抒情性强的语言，体会课文表达的真情实感。
3、了解课文随“时（令）”换景、景色各异、多角度写景，融情于景的写景方法。
4、背诵精彩语段，增强语言的感悟及运用能力。
5、学会生动贴切地描述自己的“所见所闻所感”。
二、教学重点及难点
1、味欣赏散文清新优美、抒情性强的语言，体会课文表达的真情实感。
2、解课文随“时（令）”换景、景色各异、多角度写景，融情于景的写景方法。
3、诵精彩语段，增强语言的感悟及运用能力。
4、会描述自己的“所见所闻所感”。
三、课时安排：两课时。
四、教学过程：
第 一 课 时
（一）创设情境，导入新课
周庄位于苏州城东南，昆山的西南处，古称贞丰里。春秋战国时称摇城。至康熙年正式定名为周庄镇。周庄为泽国，因河成街，呈现一派古朴、明洁的幽静，是江南典型的“小桥、流水、人家”， “三分水，二分桥，一半是旧城”，虽说历经900多年的沧桑，仍完整一保存着原有的水乡古镇的风貌和格局，宛如一颗镶嵌在淀山湖畔的明珠。今天这节课我们就带大家一起走进周庄，去体会那里的动人水韵。今天，让我们走进《周庄水韵》，一起体味周庄的水情与水韵。
（二）、整体把握课文的结构内容。
1、配乐朗读，感性感知：以“高山流水”作为背景音乐。
2、“听”读感知内容结构：学生“听读”课文时，教师同时布置“听读”任务：
（1）提问：“听”完朗读后，周庄在我们的“脑海”中是一个什么印象呢？
参考提示：充满诗情画意，如一曲悠长的乐曲，如一幅写意的画卷，如一杯醇香的美酒……
“绿树村边合，青山郭外斜” “小桥流水人家”……
水给古老的旧镇带来了生命，带来了活力，增添了神采，增添了韵味……
（2）提问：那么作者向我们描述了旧镇周庄的哪几幅“水韵图画”？请找出其起止段