约4830字。
　　师生共用导学稿
　　课题：《桃花源记》    课型：新授课   
　　学习目标
　　1. 加深对一词多义、古今异义等语言现象的认识。
　　2．在反复诵读的基础上，深刻领会文章的语言、意境、内涵之美。
　　3. 探讨世外桃源所寄托的社会理想，激发学生追求美好生活的激情。
　　学习重点
　　1．准确地翻译全文，并积累常用文言词语的用法。
　　2．诵读，并在此基础上理解文意。
　　学习难点：理解世外桃源所寄托的作者的社会理想。理解文章故事曲折回环，悬念迭起，引人入胜的写法。
　　学法指导
　　反复朗读课文，培养语感（能读准节奏、停顿），可以先背后学。
　　参照课下注释，粗知大意，查资料，积累文言词汇，能用自己的话叙述文章内容。
　　拓展阅读，深入理解《桃花源记》及陶渊明的思想内容。
　　学习过程
　　一、预习导学
　　1、朗读课文三遍，读准字音、停顿。用红笔画出读不准的字、词、句。
　　2、查词语手册，给下列加点的字注音：
　　缤纷（      ）    豁然（   ）  俨然（    ）   阡陌（        ）垂髫(     )
　　拜诣(    )        屋舍(   )    便要（   ）还家    语（   ）云   邑（    ）人   
　　答案略
　　3、查字典，解释下列粗体字。
　　渔人甚异之（        ）具答之（       ）欲穷其林（        ）
　　欣然规往（        ）诣太守 （        ）寻病终（        ）
　　落英缤纷 （        ）  才通人（        ）  
　　屋舍俨然 （        ）   阡陌交通（        ） 
　　皆叹惋  （          ）便扶向路 （  ）寻向所志  （        ）
　　欣然规往（        ） 
　　3、①感到诧异  ②详细  ③走尽  ④计划  ⑤到、谒见  ⑥实现．①繁多的样子  ②仅  ③整齐的样子  ④交错相通  ⑤感叹惊讶  ⑥沿，顺着⑦从前的，旧的  ⑧计划
　　4、在括号里填入下列句子中涉及到的成语，弄懂意思，并记记背背。
　　1）阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作。（                                        ）
　　2）复行数十步，豁然开朗。（                                                    ）
　　3）黄发垂髫，并怡然自乐。（                                                    ）
　　4）后遂无问津者。（                                   ）
　　5）渔人无意中发现桃花源的故事后来演变为一个成语（                             ）
　　① （鸡犬相闻：鸡和狗的叫声可以相互听得到，指距离比较近，多表现一种安宁的氛围。）
　　② （豁然开朗：形容由狭窄幽暗变得开阔明亮的样子。也比喻对某个道理长期思索不解而后突然明白。）