试论中学语文阅读教学中的创新教育
　　　　　 平沙二中　 友贤
摘要：本文就创新教育在语文阅读教学中的作用，以及如何在语文阅读教学中实施创新教育的问题进行探讨，作为一种教育理论，创新教育必须与各门各类学科的教学实践相结合才具有生命力，才能切实地起到培养创新人才的作用。21世纪是一个知识经济时代，这一时代呼唤具有创新精神和创新能力的人才，所以当代的中国教育界，最时髦的词语，当推“创新教育”。

语文创新教学是语文素质教育的核心内容。21世纪是知识经济时代，创新是知识经济的灵魂。创新是什么？创新就是推陈出新，创新就是标新立异，创新就是敢为天下先！
　　江泽民同志讲：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”朱镕基也说：“教育和科技事业要走改革创新之路，全面提高全民族的素质和创新能力。”这是党和国家的声音。作为基础学科的语文，面对世纪挑战，必须毫不含糊地作出自己的回答。要通过我们的语文创新教学，激发学生的创新意识，尊重学生的创新个性，塑造学生的创新人格，训练学生的创新思维，提高学生的创新实践能力，为学生成为21世纪创新型人才全面地打好素质基础。
一、语文创新教学的内涵
　　中共中央、国务院于1999年发布了《关于深化教育改革，全面推行素质教育的决定》，其中特别强调实施素质教育，“要以培养学生的创新精神和实践能力为重点”，中央教科所则明确地提出了“创新教育的研究与实验”的课题。把创新教育定义为：“创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，其核心是在认真做好”普九“工作的基础上，在全面实施素质教育的过程中，为了迎接知识经济的挑战，着重研究和解决基础教育如何培养中小学生的创新意识，创新精神和创新能力的问题。
　　随着语文素质教育的逐步深入和知识经济的日益迫近，语文创新教学的问题已历史性地摆在我们语文教师面前。所谓语文创新教学，就是在语文素质教育中，积极吸收创新教育研究的理论成果，以课堂教学为主渠道，充分挖掘教材潜在的创新价值和学生潜在的创新因素，唤起学生的创新意识，激发学生的创新精神，培养学生的创新能力。
二、语文阅读教学创新的尝试。
　　1、引导学生主动质疑探索，诱发学生的创新思维
语文教学要实施素质教育，就必须抓住全面推进素质教育的重点――在课堂教学中培养学生的创新思维。怎样在语文课堂教学中开启学生思维的门扉，进行创新思维的培养呢？一、引导学生主动质疑探索，诱发学生的创新思维
　　传统的语文课堂教学，教师处于中心地位、支配地位。从整个教学的过程来看，基本按照教师既定方案实施，离开了教师，课堂教学的进程很难推动。在这样的情况下，中下等生在以教师讲授为主的课堂里，常处于“陪坐”状态，就算是优等生也只是跟着教师兜圈子，当配角。
　　《小橘灯》第10段这样写：“这朦胧的橘红的光，实在照不了多远，但小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！”学生会质疑：先说小橘灯的光照不多远，后面怎么又说“我”似乎觉得有无限光明？