同步训练

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一、阅读下文，完成1～3题。
世界空虚了，大海洋呀，
你现在要把我带到什么地方？
人们的命运到处都是一样：
凡是有着幸福的地方，那儿早就有人在守卫：
或许是开明的贤者，或许是暴虐的君王。
哦，再见吧，大海！
我永不会忘记你庄严的容光，
我将长久地，长久地
倾听你在黄昏时分的轰响。

我整个心灵充满了你，
我要把你的峭岩，你的海湾，
你的闪光，你的阴影，还有絮语的波浪，
带进森林，带到那静寂的荒漠之乡。
1.“絮语”一词的意思是 。
【解析】此题考查词语的语境义。查《现代汉语词典》，“絮语”的意思是絮絮叨叨地说，但在这里却不能这样解释，要根据描写的主体来分析。
【答案】絮絮叨叨地说，这里指大海的咆哮没完没了
2.诗中画线的句子怎样理解?
【解析】此题考查对句子的理解。作者借大海的形象歌颂自由，可是，“人们的命运”被“暴君看守得非常严密”，表现了对专制的反抗情绪。
【答案】表现了诗人对专制暴君的反抗。
3.诗的第二节表现了诗人怎样的情怀?
【解析】此题考查诗歌的思想性。大海是自由、力量、进步的象征，歌颂大海就是歌颂自由，表现了诗人对自由的向往与追求。
【答案】表现了诗人对自由的向往与追求。
二、阅读下文，完成1～3题。
那是一处峭岩，一座光荣的坟墓……
在那儿，沉浸在寒冷的睡梦中的，
是一些威严的回忆：
拿破仑就在那儿消亡。

在那儿，他长眠在苦难之中。
而紧跟他之后，正像风暴的喧响一样，
另一个天才，又飞离我们而去，
他是我们思想上的另一位君王。

为自由之神所悲泣着的歌者消失了，
他把自己的桂冠留在世上。
阴恶的天气喧腾起来吧，激荡起来吧：
哦，大海呀，是他曾经将你歌唱。

你的形象反映在他的身上，
他是用你的精神塑造成长：
正像你一样，他威严、深远而阴沉，
他像你一样，什么都不能使他屈服投降。
1.诗中的“他”所指是不是一样?
【解析】此题考查词语的语境义。第二段中的“他”指的是上文提到的拿破仑，三、四两段的“他”指的是一个人，都指拜伦。
【答案】不一样。
2.诗中画线的句子应当怎么理解?
【解析】此题考查对句子的理解。拜伦是作者崇拜的偶像，把拜伦看作主宰，表现了诗人对暴虐的反抗，对自由的追求。
【答案】拜伦。
3.从最后一个诗节中可以看出，大海具有什么样的特点?
【解析】此题考查对诗歌有效信息的筛选。最后两句就是筛选的依据。“他像你似的深沉、有力、阴郁。他也倔强得和你一样。”其中的“你”就是指大海，明白这一点就好做了。
【答案】深沉、有力、抑郁、倔强。
三、阅读《我愿意是急流》，模仿诗句的形式，再造两个诗段，内容是：
①我愿意是土壤……
②我愿意是绿叶……
【解析】这是一个模仿造句题，一定要学习原诗的形式。
【答案】(例文)
我愿意是土壤，
任凭风雨雷电，
不间隙地掠过我的胸膛，
只要我的爱人是一条蚯蚓，
酝酿在温暖的地气中，
轻松自在地畅想。

我愿意是绿叶，
普通又普通，
从来不被人看一眼，
只要我的爱人