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　　《雨霖铃》说课稿
　　红兴隆一中周永华
　　一、教材分析
　　（一）教材地位与作用
　　《雨霖铃》是高中课本新课标人教版必修4第二单元的一首宋词。宋词是古代文学史上的取得最高成就的文学样式的一个代表，是古代文化的瑰宝。培养学生对诗词的鉴赏能力已放在越来越重要的地位。通过这首词的学习，教会学生学会鉴赏古代诗词，体会诗词的意境，感受诗词的艺术魅力。
　　（二）三维教学目标
　　1.内容
　　知识与能力：1.抓关键词语。理清思路，熟读成诵。
　　2.了解以柳永为代表的婉约派词人的词风。
　　3.培养学生的诵读诗词的能力和鉴赏诗词的能力。
　　过程与方法：借助多媒体教学手段，引导学生诵读、感悟、理解、想象，感受诗词的艺术魅力，学会鉴赏诗词的方法，进而能够举一反三，触类旁通，提升鉴赏诗词能力。
　　情感、态度和价值观：在学习柳词的过程中，引导学生培养真挚的感情，体验真、善、美，树立正确的人生观、价值观。
　　2.依据
　　（1）大纲教材对学生的基本要求。
　　（2）在新课程的教学理念指导下，学生应达到知识能力的层次。
　　（3）文学作品艺术性和思想性相结合的原则。
　　（三）教学重点与难点
　　重点：（1）理解课文，体会意境
　　（2）了解以柳永为代表的婉约派词人的词风。
　　难点：掌握鉴赏古典诗词的一般方法。
　　依据：（1）大纲教材对学生达应知应会的要求。
　　（2）注重培养学生的文学素养，加强对学生进行素质教育的要求。
　　二、教材处理
　　（一）学生状况分析及对策
　　高中生已经具备了理解能力、分析能力、表达能力，在此之前，他们已经有了一定的积累量，特别是一些诗词名句已经熟读成诵，但是大部分学生对诗词还是不感兴趣，也没有从鉴赏的