约26280字。

　　高一语文新教材第二单元传记教案
　　【单元教学目标】
　　1、了解传主的生活经历，思考传主的生命价值，从中汲取人生的教训。
　　2、了解不同传记的文体特点， 学会写传记文。
　　3、学会从文本中收集作文写作素材，把五篇传主的事迹进行剪裁压缩，便于作文写作运用。
　　【单元教法设计】
　　学生自主阅读法、课堂师生讨论法、教师要点引导法、课堂训练法。
　　【单元教学流程】
　　① 整体感知课文内容，收集作文写作素材；
　　② 整体把握课文内容，理清五篇文章思路；
　　③ 筛选课文主要信息，概括相关内容要点；
　　④ 研究探讨课文难点，提高问题解决能力；
　　⑤ 积累课文相关内容，完成相关写作训练。
　　【单元教学时数】
　　阅读5课时+阅读1课时+1课时
　　【单元教学流程】
　　【课前预习指导】
　　引导学生自主阅读本单元五篇课文，《“布衣总统”孙中山》、《华罗庚》、《罗曼•罗兰》为基本阅读篇目，《留取丹心照汗青》、《我的回顾》为扩展阅读。要求学生自主看书，解决生字词，完成《优化训练》P16、P18、P21、P22、P25、P27、P31、P32、P35、P37等处的字词归纳和夯实基础。
　　【课堂教学流程】
　　第一课时
　　【单元导语】
　　本单元五篇课文，介绍了五位古今中外的历史人物，通过自传和他传的形式，对国父孙中山、著名的数学家华罗庚、法国著名作家罗曼•罗兰、南宋伟大的民族英雄文天祥、当代最伟大的物理学家爱因斯坦从不同的角度进行了简略介绍。
　　【课堂预习】
　　学生结合《随堂优化训练》，完成相关的课文重点知识的自学，了解五位传主的个人成长经历和课文主要内容，学会筛选信息；
　　【课堂训练】
　　1、 课堂听写
　　籍贯、书籍、烦躁、奢侈、美味佳肴、扉页、追溯、津津有味、怜悯、停滞不前、金瓯、鹰鹯、蜚声中外、商榷、置若罔闻、如获至宝、出类拔萃、喧嚣、混沌、名噪一时、煌煌笔墨、黄钟大吕、葵藿、聒噪、戏谑、缧绁、箴言、恫吓、戕灭、凛凛而去、衢州、迫不及待、辚辚绝尘、黔驴技穷、奸佞、心旌、攘袂、名若浼、孤注一掷、桎梏、吞噬、真知灼见、毋庸置疑、深邃、霹雳（45分）
　　挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾；（5分）
　　勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。——华罗庚（10分）
　　匈奴未灭，何以家为？  ——霍去病(10分)
　　《过零丁洋》：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（30分）
　　《一江春水向东流》：春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
　　长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原
　　2、 学生交叉批改课前完成《优化训练》中的基础字词和夯实基础训练并订正。
　　【布置作业】
　　根据课后练习，结合相关资料，完成课文内容梳理。
　　第二、三课时