约2300字。

　　《虞美人》教案
　　教学目的
　　1. 了解词的基本知识及词作者的相关情况；
　　2. 理解词的基本意义和词思想内涵；
　　3. 体会词的艺术特点，  对李煜的词风有一定的了解。
　　教学重点
　　1. 如何分析诗词的意象及意境，从而把握诗人的感情。
　　2. 提高诗歌鉴能力。
　　教学方法
　　在多媒体网络下的协作式教学。师生相互质疑、讨论法。
　　教学工具
　　多媒体课件。教学平台。
　　教学时数
　　一课时。
　　教学目标
　　1、 了解词的背景及词的相关知识；
　　2、 理解本词的内容，感知词的思想内涵， 体会词的音韵美；
　　3、 当堂背诵本词。
　　教学过程
　　一、导入新课
　　在中国古典诗歌的宝库中，有两颗璀璨的明珠，一颗是唐诗，另一颗就是宋词。词最初在唐、五代就已经出现了，至宋代达到全盛时期。五代时期最杰出的词人是李煜。今天我们来学习李煜的绝命词《虞美人》。（投影显示“欣赏”片断）
　　二、简介词的基本知识
　　1.提问学生
　　2.教师补充
　　“词”又称“诗余”、“曲子词”、“长短句”是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不一的诗体。
　　词在形式上的特点是“调有定格，句有定数，字有定声”，词一般分为两段，一段就是一个乐段，叫“片”或“阕”。分两片的词最为常见。
　　词按字数的多少分为小令、中调和长调。58字以内为小令，59~90字为中调，91字以上则为长调。（多媒体显示词的相关知识）
　　三、简介作者
　　由学生简介后，教师补充。李煜，世称南唐李后主，人多称之为李后主，他是五代最有成就的词人。李煜的前半生，是南唐的国君，过着奢华的生活。词的题材狭窄，无非是表现宫廷生活、男女恋情或者离愁别恨。亡国后，词多数是写思乡之情、亡国之恨，在艺术上取得了很高的成就。《虞美人》就是其中最为著名的一首。（多媒体显示作者简介）
　　四、配乐朗诵（范读）
　　学生初步体味词的意境。
　　五、集体朗诵（多媒体显示朗读MTV）
　　根据学生朗读的实际情况进行相关指导。
　　六、学生借助手头资料及课本注解分组讨论词的字面意思，根据学生掌握情况质疑、答疑。（也可以由学生自己相互质疑解答）
　　七、品味诗歌
　　采用分组协作讨论的学习方式。