约2710个字。

　　记承天寺夜游
　　胡友彬
　　教学设想：
　　本文是苏轼被贬黄州之时写的一篇小品文，仅84字，言短而意蕴丰富。初二的学生学习它并没有字面上的困难．但要读懂苏轼的内心世界并不容易。本设计拟从文中的一个“闲”字人手，以一字“撬开”整篇文本的阅读，循序渐进，层层深入．引导学生认识苏轼处逆境而廓然豁达的人生态度。引入相关的资料，达成浅文深教的效果。
　　教学目标：
　　知识与能力：
　　1、领悟文章的作者特殊的心境。
　　2、掌握常见的文言实词与虚词。
　　3、品味朴素自然、意味隽永的语言。
　　过程与方法：
　　1引导学生反复朗读课文，要求读准字音，读通文句，读出文章的韵味；在读的过程中把握文章，理解文章的意境和作者的思想感情，以至熟读成诵。
　　2、联系文章的写作背景，了解作者的有关情况，进一步理解作者丰富微妙的思想感情。
　　情感态度价值观：
　　1、学习旷达的心境，培养自己良好的个性。
　　2、领略文中月色自然之美，感受作者胸怀旷达之美
　　教学重点：
　　1、常见的文言实词与虚词。
　　2、的景色描写并体味意境。
　　教学难点：
　　1、作者旷达乐观的心境。
　　2、凝练含蓄、饶有余味的语言。
　　教学方法：
　　本课主要采用朗读法、问答讨论法、创设情境法等教学方法调动学生的学习积极性，发挥学生的主体地位。
　　教学时数：一课时
　　教学内容和步骤：
　　一、导入新课
　　苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家，在诗词、散文方面都有杰出成就，与他的父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”，均在“唐宋八大家”之列。苏轼有不少随笔式的散文，大都取材于日常生活的片段，或渲染出一种情调，或表现一片心境。本篇课文就出自苏轼的一部笔记《东坡志林》，仅83字的写景小品，写于他被贬在湖北黄州之时。在文中我们看不到一般人被贬官的挫折、苦痛和郁闷，我们却只看到夜晚游历快乐和闲适。似乎是单纯写景，实则是有寓意的，我们不妨来一起耐心寻味。
　　二、初读课文
　　要求：读准字音，读准节奏，初步体会作者的感情。
　　读准下列句子的节奏
　　（1）念／无与为乐者，遂/至承天寺/寻/张怀民。
　　（2）庭下／如积水空明，水中／藻、荇（xing）交横，盖／竹柏影也。
　　（3）但∕少闲人/如吾两人者耳。