共12张。有教案，约4480个字。

　　班组号姓名总第课时
　　青云学校七年级语文导学案
　　主备人：邹志红审核人；丁海英
　　课题 《最后一课》（一）
　　学习目标：
　　1．了解作品的历史背景和作者的情况；自主解决字词问题，积累词语；
　　2．默读课文，整体感知课文，分析小说结构，理清文章脉落。
　　3．抓住小弗郎士心理活动描写以及思想感情变化的描写，分析小弗郎士的形象。
　　知识链接：
　　一、作品的历史背景和作者都德简介：
　　这篇小说写于1873年，普法战争于1870年爆发，普鲁士军队长驱直入，占领了阿尔萨斯、洛林等法国的三分之一的土地。普鲁士政府为了让当地人民永远忘记祖国，好永远统治这些地方，下了一道命令：这两个州的学校，只准教德语，不准再教法语。《最后一课》就产生于这样的时代背景。
　　从普鲁士军队占领法兰西国土的那一刻起，法兰西人民就奋起反抗。法国作家都德也参加了这场战争，并以沦陷后的阿尔萨斯的学校被迫停教法语改教德语为题材，通过最后一堂法语课的描述，表现了法国人民对祖国的热爱，对侵略者的仇恨。
　　都德（1840～1897），法国著名小说家。他的早期代表作品有长篇自传体小说《小东西》。1870年普法战争爆发以后，都德应征入伍，后来曾以战争生活为题材，创作了不少短篇作品，有《柏林之围》（收在现行的高中课本中）、《最后一课》等。《最后一课》是他的短篇小说代表作。
　　二、如何把握小说的三要素：
　　小说的三要素：人物形象、故事情节和环境描写。或简称为：人物、情节、环境。
　　人物形象：人物形象的核心是人物的思想性格。小说中的典型人物是作者根据现实生活创作出来的，他不同于真人真事，“杂取种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。
　　人物描写的角度有正面描写和侧面描写。
　　正面描写包括：外貌、语言、动作、神态、心理、细节描写；侧面描写指：以他人言行来反映人物等(又叫侧面烘托）。
　　故事情节：是指作品所描写的事件发展，演变的全过程。
　　故事情节的结构：（序幕）－开端－发展－高潮－结局－（尾声）
　　故事情节的作用：展示人物性格，表现作品主题。
　　环境描写：是指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。
　　环境描写分为自然环境和社会环境。自然环境描写是指对人物活动的时间，地点，季节，气候及花草鸟虫的描写，对表达人物的心情、渲染气氛都有不少的作用。社会环境描写是指对人物活动的具体背景，处所，氛围以及人际关系等作描写，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身分、地位、成长的历史背景等等。