约5120个字。

　　课题：最后一课教案（1）
　　课型：新授课
　　课时数：1课时
　　授课日期4.1
　　一、教学目标：
　　1、知识与能力目标：生字词以及文学常识，理清文章结构
　　2、过程与方法目标: 反复朗读课文，从整体上把握文章
　　2、情感目标: 感受小说中人物的爱国精神
　　3、教学重点、难点疑点及解决办法：
　　重点：理清文章结构
　　解决方法：教师讲解。
　　难点：人物形象分析
　　解决方法：学生自读，从书上勾画出来。
　　疑点：小弗朗士前后变化的原因
　　解决方法：教师启发，学生回答。
　　4、学法引导: 学习本文，重点是理清文章结构，把握课文内容可以从写作顺序入手。体会作者的思想感情应联系作者生平和与作背景。
　　5、教学方法：自主、合作、探究
　　6、教学用具：多媒体
　　二、教学过程：
　　导语: 爱国是一个永恒的话题，爱国的故事很多很多，下面请同学讲述一个爱国主题的小故事。在学生讲述完后顺利导入新课。
　　（一） 整体感知
　　１、 基础知识
　　Ａ　、作者简介
　　都德（1840～1897），法国19世纪的著名小说家，毕生从事创作，写过一百多篇小说。他的早期代表作品有长篇自传体小说《小东西》。1870年普法战争爆发以后，都德应征入伍，后来曾以战争生活为题材，创作了不少短篇作品，有《柏林之围》《最后一课》等。《最后一课》是他的短篇小说代表作
　　Ｂ　、背景
　　1870年，普鲁士入侵法国，爆发了普法战争。但由于法国政府在战争失败后与普鲁士签订和约，把阿尔萨斯和洛林两个州割让给普鲁士。普鲁士政府占领后，为了让当地人民永远忘记祖国，自己好永远统治这些地方，下了一道命令，这两个州的学校只准教德语，不准再教法语。所以小说里的主人公小弗郎士，他就不能在学校里再学自己的法国语言了！小说里的老师韩麦尔先生，他就不能再在阿尔萨斯这个地方的学校里，教自己的法国语言了！因而这篇文章的题目呢叫做《最后一课》。
　　Ｃ、介绍小说常识
　　ａ、属于叙事性文学体裁，以人物形象刻画出中心，通过完整的故事情节和具体环境描写来反映现实生活的叙事作品。
　　ｂ分类：按篇幅、容量分长篇、中篇、短篇、微型小说。按内容特点分历史、科幻、爱情、讽刺小说。
　　ｃ、小说要素：
　　人物（通过外貌、语言、动作、心理、神态、细节描写来塑造人物。是小说的中心，反映文章主题）
　　环境（社会环境：交待时代背景自然环境：交待人物活动的时间、地点、景物、烘托气氛，表现人物性格、感情）