共14张，有教案，约2980个字。

　　《致女儿的信》教学设计
　　教材分析：
　　本文是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基写给女儿的一封信，面对正值花季的女儿，一个对爱情充满好奇与遐想的少女，针对爱情这一既深奥又简单的问题，身为父亲的作者没有选择回避、敷衍、也没有教条式的说教，而是通过书信的方式，采用一个充满诗情画意的故事去阐释爱情的真谛。信中主要谈了人的“精神性”与“生物性”的关系，强调人类高尚的爱情应该远远超越“传宗接代”的生理需要，从中启发和培养女儿正确的爱情观。这篇课文对于成长中的青少年学生来说有很重要的教育意义。
　　学习目标：
　　1、 学习在语境中领会语句含义的方法，提高分析理解能力。
　　2、 理解爱情真正的含义，树立正确的爱情观。
　　3、 学会前后照应、层层推进的叙述手法。
　　学习重点：
　　学习在语境中领会语句含义的方法，提高分析理解能力。
　　学习难点：
　　理解爱情的真正含义，树立正确的爱情观。
　　学习方法：
　　讨论研讨相结合，以学生自主学习为主。
　　课时安排：
　　1课时
　　教学过程：
　　教学流程 教师活动 学生活动 设计意图
　　导入 “哪个少年男子不钟情，哪个妙龄女子不怀春。”我们在长大，我们的心事也在长大。伴随着我们的成长，“爱情是什么”这个问题或许也萦绕在我们的心头，今天我们来学习《致女儿的信》这篇文章，相信通过这篇文章，会给大家智慧的启迪。 进入情境 从生活谈起，激发学生的兴趣。
　　教学流程 教师活动 学生活动 设计意图
　　检查预习 我们接触一篇课文首先是从接触字词开始的，那么我要问，哪些同学在阅读时遇到不认识的字？然后查过哪些字词？大家交流一下。如果你们没有，熊老师就要问你们了。”
　　交流生字词 字、词是语文最基本的素养，这是夯实基础的第一步。
　　整体感知 1、 字词解决了，我们应该正式进入课文了，这篇文章是苏霍姆林斯基写给女儿的信，同学们读了一遍以后你们第一个感觉是什么？有什么想法？大家不妨谈谈。”