共17题，约7140字。

　　粤教版必修2 《阿房宫赋》课时训练
　　一、语段阅读
　　阅读下面的文字，完成1～5题。
　　阿房宫赋
　　杜　牧
　　六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁。廊腰缦回，檐牙高啄。各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷轴，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
　　妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也；雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。
　　燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，用于周身之帛缕；直拦横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。
　　灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦。使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
　　1．下列语句中加点词解释不正确的一项是(　　)
　　A．骊山北构而西折，直走咸阳　　走：趋向
　　B．辘辘远听，杳不知其所之也　　杳：昏暗
　　C．钉头磷磷，多于在庾之粟粒　　庾：露天谷仓
　　D．秦人不暇自哀，而后人哀之　　暇：空暇
　　解析：选B。“杳”：遥远的，远远的。
　　2．下列语句中加点的虚词含义和用法相同的一组是(　　)
　　A．①盘盘焉，囷囷焉　　　②缦立远视，而望幸焉
　　B．①骊山北构而西折  ②谁得而族灭也
　　C．①渭流涨腻，弃脂水也  ②杳不知其所之也
　　D．①朝歌夜弦，为秦宫人  ②则递三世可至万世而为君
　　解析：选D。A项“焉”：①形容词词尾，可翻译成“……的样子”；②句末语气助词，不译。B项“而”：①连词，表并列；②连词，表承接。C项“也”：①语气词，表判断；②语气词，表陈述。D项“为”，都是动词，做。
　　3．下列语句编成四组，全部表现“秦爱纷奢”一组的一项是(　　)
　　①五步一楼，十步一阁　　②辞楼下殿，辇来于秦
　　③一肌一容，尽态极妍  ④鼎铛玉石，金块珠砾
　　⑤独夫之心，日益骄固  ⑥楚人一炬，可怜焦土
　　A．①③④      B．①④⑤
　　C．②③⑥      D．②⑤⑥
　　解析：选A。②是秦统一天下，六国宫人被迫来秦。⑤是秦始皇的顽固。⑥是楚人焚烧秦宫。排除这三项即可。
　　4．下列对文章内容的理解和概括，不正确的一项是(　　)
　　A．开篇先用四个三字短句领起，既写出了秦始皇一统天下的豪迈气概，也写出了阿房宫兴建营造的非同凡响。
　　B．作者一连用了“明星荧荧，开妆镜也”等六组排比句式，写宫人梳妆打扮、“缦立远视，而望幸焉”的幸福生活。
　　C．文章通过重重铺垫，笔锋一转，让“天下之人”同“日益骄固”的统治者进行较量，结果阿房宫成了一片焦土。
　　D．从文章的整体结构来看，本文前两段以描写为主，后两段以议论为主。前面的描写是为后面的议论作铺垫的。
　　解析：选B。B项“幸福生活”理解错误，应为“凄惨”生活。
　　5．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
　　(1)复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。
　　译文：________________________________________________________________________
　　(2)秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？
　　译文：________________________________________________________________________
　　(3)灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。
　　译文：________________________________________________________________________
　　解析：这句话的翻译重点是文言实词和特殊句式。“霁”，名词活用为动词；“纷奢”，奢侈；“奈何”，为什么；“族”，灭族，杀尽。第一二句为疑问语句，第三句为判断句。
　　答案：(1)并非雨过天晴，怎么会有虹霓产生？高高低低的楼阁，幽冥迷离，使人辨不清南北西东。(2)秦始皇喜欢繁华奢侈，老百姓也眷念着自己的家。为什么搜刮财宝时连一分一厘也不放过，挥霍起来却把它当作泥沙一样呢？(3)灭六国的是六国自己，不是秦国。灭秦国的是秦王自己，不是天下的人民。
　　二、语言运用
　　6．以“那些不朽的书籍”为陈述对象，重组下面的句子。
　　我们从那些经历了历史的变迁和朝代的兴亡，虽遭时光冲刷，但内容仍然新鲜有用的不朽书籍中，接受前人的知识积累和学说成果。
　　那些不朽的书籍