约91800字。

　　《沁园春   长 沙》
　　华珍夷
　　【教学目标】
　　1.了解词作的背景,弄清作品的思路,体会作品所表现的变革社会、改造自然的雄心壮志。
　　2.品味高度凝练的语言,理解诗人塑造的艺术形象及其表达的思想感情。
　　3.理解诗词中情景交融的表现手法和诗歌的意境，从而掌握欣赏诗歌作品的方法。
　　【教学重点】
　　品味高度凝练的语言,理解诗人塑造的艺术形象,及其表达的思想感情。
　　【教学难点】
　　理解诗词中情景交融的表现手法和诗歌的意境，从而掌握欣赏诗歌作品的方法。
　　【课时安排】1课时
　　【教学内容与步骤】
　　一、导入：
　　（一）复习有关诗词的知识:
　　提问：
　　1.诗歌的基本特征是什么？
　　指名回答后，明确：
　　○1以抒情见长(托物言志)
　　○2具有音乐美(节奏与韵律)
　　○3语言凝练精美、生动形象，言有尽而意无穷。
　　2.欣赏诗歌的方法有哪些？（方法同上）
　　○1理解词义，解决关键语句的内涵。
　　○2进入诗歌的意境，体会作者的感情。
　　○3了解作者和时代背景，领会诗歌主题的社会意义。
　　○4反复朗诵，领略诗歌的音乐美。
　　（二）复习初中阶段所学过的有关知识导入本课。
　　1.同学们，我们在初中的时候，学过毛泽东的词《沁园春•雪》，请问：“沁园春”在词中叫什么？“雪”叫什么？这首词的形式、内容有什么特点？
　　学生回答后，明确：“沁园春”是词牌名，“雪”是这首词的题目。这种词形式上分上、下两阕，内容上上阕主要写景，下阕主要抒情。
　　2.板书课题《沁园春•长沙》，请学生解题。
　　一、介绍时代背景：
　　先请同学们说。然后教师进行补充：
　　这首词写于1925年。当时，正值第一次国内革命战争爆发的前夜，全国各地工农运动
　　风起云涌，如火如荼。毛泽东直接领导了湖南农民运动，先后建立了20多个农民协会，创建了湖南农村第一个党支部——韶山支部。1925年10月，他奉命前往广州创建农民运动讲习所，途径长沙，重游橘子洲，面对如画的秋色和大好的革命形势，回忆过去战斗的岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首动人的诗篇。
　　这首词到底写了什么景、抒了什么情？请同学们齐声朗读课本160页的“阅读提示”第二节的最后一句话。具体内容请同学们齐声朗读这首词