约9750个字。

　　我教《我的信念》
　　张国生
　　一，我教《我的信念》，采用“先整体，后局部”的阅读结构。
　　“整体”，指的是对课文的预习和整体感知；“局部”，指的是各个文段的阅读。
　　为什么先整体，后局部？
　　因为这样符合学生的认知规律，也符合人类认识事物的规律。比如我们认识一个人，一般是先从整体上感知：是男是女？是高是矮？穿的什么衣服？等等。然后从细部具体观察：他的脸是什么形状？皮肤是黑是白？眼睛是大是小？是单眼皮还是双眼皮？……同样道理，我上课，大多是采用这种阅读结构。
　　这一课的“整体”部分，我设计了这样几个问题：
　　1.查字典：什么叫做“信念”？
　　答案：自己认为可以确信的看法。（现代汉语词典）
　　2.通读课文，归纳居里夫人有哪些“信念”。
　　答案：
　　①必须有坚韧不拔的精神，有信心。
　　②像蚕一样固执地、勤奋地工作，耐心地集中在一个目标。
　　③科学研究，是对真理的探讨。
　　④追求安静的工作和简单的家庭生活，以免受人事的侵扰和盛名之累。
　　⑤在科学方面，有对事而不是对人的兴趣，无热情去谋求物质上的利益。
　　⑥在一个自由国家中，以一个自由学者的身分从事研究工作。
　　⑦做一个性情温和的人，甚至学会逆来顺受。
　　⑧沉醉于世界（科学）的优美之中，就像一个小孩，迷醉于神话故事一般。
　　3.在这所有的“信念”中，居里夫人最看重的“信念”是什么？你这样判断的根据是什么？
　　答案：是在一个自由国家中，以一个自由学者的身分从事研究工作。根据：居里夫人自己说，这是“我的唯一奢望”。
　　理解了以上几个问题，基本上可以理解课文的主要思想。
　　二，抓住重点难点深入研讨
　　我教《我的信念》，也注重联系生活，联系社会现实。这样联系的结果，是加深学生的对课文思想和艺术的理解，也起到更强的思想教育作用。本课的难点，其实也是重点，是让学生理解下面一句话：
　　我的唯一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。
　　谈谈你的理解：为什么把“在一个自由国家中，以一个自由学者的身分从事研究”作为“唯一奢望”？
　　答案是：自由是从事科学研究的前提。在侵略者的铁蹄下，在专制制度的干预下，是无法顺利地从事科学研究的。居里夫人在24岁以前，居住在被占领和被蹂躏的波兰，经历了没有自由的痛苦，因而倍加渴望自由。
　　但这样简单地得出答案并不能有深刻的印象，于是我又设计了一个“考考你的知识面”：举例说明，没有自由就不能顺利地从事科学研究。
　　我准备了下列资料：
　　①因反对“地心说”，哥白尼被反动政府通缉；布鲁诺被教会烧死在罗马的鲜花广场上，加利略被判死刑。
　　②因反对“文化大革命”，反对迫害刘少奇，张志新被以“现行反革命罪”判处死刑，宣判前一天还被残忍地割断喉管，以防止她抗议。
　　③在“整风反右”中，在“文化大革命”中，在历次政治运动中，无数捍卫真理的忠诚