约4330个字。

　　课题：《走一步，再走一步》课型：新授课课时：2课时
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　　【学习目标】
　　1、借助于工具书掌握相关的字词。
　　2、有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。理解重点语句，把握本文思想感情，提升自己的思想认识。
　　3、掌握文章如何借事论理，感受正确对待困难，在面对困难时要有不馁不躁，沉着应付的信心和决心。
　　【知识链接】
　　散文，是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言，把自然美、诗情美、哲理美相融合，迅速、广泛地反映现实生活的文学样式。根据表达方式侧重点不同，可分为叙事散文和抒情散文。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”，指它取材广泛，结构自由，表现方法多样；“神不散”指立意明确，主题鲜明而集中。
　　第一课时
　　【自学导航】
　　1、给加点的字注音或者根据拼音写汉字。
　　耸立（）头晕目眩（）啜泣（）纳罕（）垂直（）崩土（）
　　蓬乱（）狭小（）胸腔（）迂回（）训jiè （）悬崖qiào bì（）瘦骨lín xún（）小心yì yì（）头晕目xuàn（）
　　2、解释下列词语
　　耸立：迂回：屡次：
　　应付：凝视：纳罕：
　　小心翼翼：
　　3、圈出课文中一些表示时间﹑地点﹑人物﹑事件起因﹑发展﹑结果的关键词句。理清文章脉络,根据提示，用概括性语言复述故事。
　　时间：七月的一天　地点：空地边的悬崖上人物：我　，小伙伴们
　　起因：玩其它游戏玩厌了，很久没爬悬崖了
　　经过：我爬上后不敢下来，经父亲的启发，终于战胜困难。
　　结果：顺利爬下悬崖。
　　文章脉络：（一）、起因（1――3）游戏玩厌，去爬悬崖
　　（二）、经过(4——15) 中途被弃，进退两难
　　（三）、结果（16——22）父亲指点，摆脱困境
　　（四）、启示（23  ）走一步，再走一步
　　4、朗读“我”爬下悬崖这一部分内容，并概括出“我”爬下悬崖的心理变化过程。请注意示范内容，按照这样的格式概括。
　　最初毫无信心（我不下去！我会掉下去，我会摔死的！）
　　继而信心萌发（这似乎能办得到。）
　　随后信心大增（我顿时有了信心。我的信心大增。我能办得到的。）
　　最后巨大的成就感（爬下悬崖。这是我永远忘不了的经历。）
　　【合作探究】
　　1、从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？“走一步，再走一步”蕴含什么哲理？
　　大困难是由小困难组成的，而小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。
　　2、在人生道路上，面对困难，“走了这一步，再走下一步”，把巨大的困难分成“一步一步走”是什么意思？
　　3、为什么不要想着距离有多远？
　　4、读了这篇文章，你感悟到了什么？
　　5、你如何评价父亲这一形象？
　　父亲是一个善于引导、懂得教育、帮助孩子成长的好父亲。父亲懂得怎样训练孩子，自己只给以指导、鼓励，这样可以使一个孱弱的孩子获得信心，变得勇敢。父亲要让孩子认识到，路要自己走，不能总是让大人抱着走，在自己走的过程中，要从大人那里接受经验。课文中的父亲看到孩子在悬崖石架上下不来，明知一不小心就会摔死，可他并没有跑上去救孩子。因为这位父亲深知，如果自己救孩子，孩子的能力就毫无长进。父亲让孩子自己下来，经受一次历练，增长勇气和经验。事实证明，作者确实获得了永生难忘的经验。