1、利用注释和工具书弄通课文中出现的生字词。
　　2、用批注法熟读课文，在句子旁写下自己的心得。
　　课后预习：（当晚作业）
　　1、搜集作者资料，了解曹文轩。
　　2、在日记本上写下初读文章的读后感。
　　（文章近6000字，依每分钟读500字的速度计算，学生读完一遍至少需要12分钟，为此我安排一节课预习，为正式上课作好准备。）
　　初读课文。
　　一、导入：
　　同学们，每次当我们走近曹文轩为我们搭的《草房子》时，我就想起了童年的许多浪漫的事，心中总有一种别样的情感萦绕心间，挥之不去，难以释怀，今天当我们将要再次走进《孤独之旅》的时候，我想在坐诸位很想先来分享大家阅读完《孤独之旅》之后的感受，还望诸位畅所欲言。哪位同学先来说？
　　学法提示：我们可以从文章的主题、人物、情节、标题等多角度谈自己的读后感。
　　此环节教师捕捉学生的发言，引出下面两个问题。
　　1、介绍背景
　　一教师引导学生品读第一段的“家底最厚实”“一落千丈”“跌落到另一番境地”“只好去放鸭”，了解《孤独之旅》的写作背景。主要由读过原著的学生介绍。
　　二播放电影《草房子》中杜小康被迫失学放鸭的短片，让没有读过原著的学生感同身受，同时渲染氛围。
　　2、解题
　　题目《孤独之旅》的含义：杜小康旅程的任务是放鸭，目的地是大芦荡，但其实他真正的目的是“我要读书”。为了这个信念，他在旅程中，战胜了困难，让孤独之旅变为成长之旅。
　　二、品读感动
　　师：从大家的发言中，我听出来通过昨天的第一课时，同学们已经把这篇文章面上的问题解决了。然而只解决面上的问题，是远远不够的，尤其是像《草房子》