共40张，课件制作较为精美，整体把握，阅读探究，课堂巩固，有朗读素材和教案约3630字。

　　长沙市美术学校教师统一备课用纸
　　科目 语文 年级 高一 备课时间 年   月   日
　　课题 荷塘月色
　　教
　　学
　　目
　　标
　　教
　　材
　　分
　　析
　　教学重难点：1、走进作品的情感世界，体会作者颇不宁静的感情。 2、体会作者运用语言的技巧。
　　教学方法：讲授法、问答法、讨论法、练习法
　　教学手段：教科书、多媒体课件、音响
　　教学课时：2课时
　　实
　　施
　　教
　　学
　　过
　　程
　　设
　　计
　　第一课时
　　一、导入新课
　　同学们，见过荷塘吗？也许有的同学亲眼目睹过它的风姿，也有同学可能未曾眼见，但是我们通过诗歌的描写或多或少都有过了解。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”是何等绚烂，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”又是何等生机。然而，却少有人将事与情融及月夜下的荷塘。那么，荷塘与月夜相结合又会是怎么样一种景致呢？下面就让我们一起走进朱自清先生的散文《荷塘月色》。请同学们把教科书翻到第91面。
　　二、了解作者的写作背景
　　明确：请同学们回想下，之前学过的朱自清先生的哪些作品？同学们对朱自清了解多少呢？
　　初中我们学过他的《春》《背影》等等（各抒己见），接下来请同学们阅读下面背景资料，以小组讨论的形式，分析作者的心态，结合写作背景略谈自读感受。（PPT中放映下面文字）
　　背景本文写于1927年7月，正是蒋介石发动“四•一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩着中国大地，这时，蒋介石叛变革命，中国处于一片黑暗之中。在此之前，朱自清作为“大时代中一名小卒”，一直在呐喊和斗争，但是在四一二政变之后，却从斗争的“十字街头”，钻进古典文学的“象牙之塔”。但是作者既做不到投笔从戎，拿起枪来革命，但又始终平息不了对黑暗现实产生的不满与憎恶，作者对生活感到惶惑矛盾，内心是抑郁的，是始终无法