约8550字。

　　《烛之武退秦师》教案
　　教学目标
　　（一）知识目标
　　1、了解《左传》这部编年体史书的基本情况及其在中国文学史上的地位。
　　2、理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。
　　3、领会和学习本文详略得当、波澜起伏、善用伏笔和照应的写作技巧。
　　（二）能力目标
　　1、训练学生古文句读能力，能通畅地朗读并背诵全文。
　　2、培养学生阅读、理解和概括文言文的能力。
　　（三）情感目标
　　1、学习烛之武在国家危难之际，临危受命，不避险阻，只身说服秦君，维护了国家安全的爱国主义精神。
　　2、了解烛之武说服秦伯的方法——善于利用矛盾，采取分化瓦解的方法，认识烛之武机智善辩的外交才能。
　　教学重点 1、理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。
　　2、领会和学习本文详略得当、波澜起伏、善用伏笔和照应的写作技巧。
　　教学思路 导入新课——常识背景——诵读感知——赏析课文——人物形象——写作特色——延伸探究——小结作业
　　主要教学方法
　　诵读法、启发法、讨论法、练习法
　　第一课时
　　一、导入新课、板书课题
　　（一）导入本单元文言文的学习：
　　（二）文言文该学些什么？
　　（三）学习文言文要掌握哪几类知识？
　　结合多媒体展示强调要掌握的几类文言知识：
　　1、通假字（每篇课中出现的通假字要整理到积累本上）。
　　2、异读字（一个字保留了两个以上的读音，且音不同则义不同的字）。
　　3、古今异义。有：词义的扩大、缩小、词义的转移、词义的轻重、词的感情色彩的变化和名称说法的改变。
　　4、偏义复词：即一个词由两个意思相近或相对、相反的语素构成，只取其中的一个语素的词义，另一个只作陪衬。
　　5、一词多义。即一个词有多种含义。如“食”有“吃”、“吃的东西”“专指饭”等等词义，如何判断一个词究竟用哪个词义呢？主要是联系上下文，认真阅读，认真分析，增强阅读能力。
　　6、词类活用：在古汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用，临时改变它的基本功能，在句中充当其它类词。
　　（四）、导入新课题：
　　1、导入语：同学们，当我们看到奥运赛场上冉冉升起的五星红旗，心中会油然升起一种崇高感、敬慕感。敬慕那些为国争光的英雄。英雄，在人们心中是伟大的，他们为民排忧，为国解难，殚精竭虑，置个人安危于度外，今有之，古亦有之。春秋时期郑国的烛之武就是其中之一。今天我们就学习选自《左传》的历史散文《烛之武退秦师》。
　　2、板书新课题：烛之武退秦师
　　3、哪位同学来解释一下课文的标题？