《沁园春·长沙》教案39

共1课时，约2600字。　　　　　　　　　　　　　　　　
　　<<沁园春长沙>>教学设计
　　教学目标
　　一、品味诗的语言及意境；
　　二、感受作者青年时代的伟大抱负和革命情怀；
　　三、背诵全词。
　　教学重点
　　通过朗读训练，赏析诗句的表现力。
　　教学用具CAI（计算机辅助教学）课件
　　教学过程
　　一、课前准备
　　1、CAI歌曲《沁园春·雪》；
　　2、学生忆诵《沁园春·雪》。
　　二、导入新课
　　这堂课我们学习毛译东用“沁园春”作词牌名的的另一首词“长沙”。
　　“沁园春”这个词牌都分上下两阕，每阕的句数、字数都有规定，所谓“词有定阕，阕有定句，句有定字”。从《沁园春·雪》中我们可以感受到毛泽东诗词豪放的风格、磅礴的气势。今天我们将要学习的《沁园春·长沙》会给你留下更加深刻的印象。让我们一起来学习毛泽东主席凝练铿锵、极富表现力的语言，同时感受作者青年时代的伟大抱负和革命情怀，领会诗歌深远优美的意境。
　　三、背景介绍
　　这首词的题目是《长沙》。长沙是毛泽东早年生活学习和从事革命活动的地方。1925年，是北伐战争开始的前一年，全国各地工农活动风起云涌，如火如荼。1925年1月，党的“四大”在上海召开。大会指出，中国民族革命，必须有无产阶级参加，并取得领导地位，才能取得胜利。1925年10月，毛泽东从韶山前往广州主持全国农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲头，面对绚丽的秋景，回忆往昔的岁月，写下了这首词。
　　四、教师朗诵。
　　CAI 《春江花月夜》音乐（配乐朗诵）
　　五、学生朗读
　　在朗读中加深理解，在理解的基础上抒情朗读，每读一次解决一个问题。
　　初读：朗读全词 ==> 熟悉上、下阕的内容。
　　二读：朗读上阕 ==> 注意字音：霜（shuāng）、自（zì）等，排除方言影响。
　　三读：朗读上阕 ==> 把握层次。
　　第一层：交代时间、地点、环境。
　　朗读提示：用叙述语气，平和、舒缓。
　　第二层：由“看”统领，展示湘江秋景图。
　　朗读提示：想象美的画面，情绪饱满，有热情。
　　由“看”领起的内容：
　　远 望 ==> “万山红遍”（高）[群山]
　　近 望 ==> “漫江碧透”（低）[江水]
　　仰 视 ==> “鹰击长空”（高）[长空”]
　　俯 视 ==> “鱼翔浅底”（低）[水面”]
　　动作之劲 ==> “争”“击”“翔”
　　色彩之浓 ==> “红”“碧”
　　数量之多 ==> “万”“层”“百”
　　竞争之烈 ==> 红绿争辉，船只争流，鹰鱼争乐
　　第三层：提出“谁主沉浮”的问题。
　　无疑而问，从而引起思绪，过渡到下阕。
　　朗读提示：语速稍慢，既是思索，又含肯定答案。
　　四读：朗读下阕 ==> 注意读出