师说
高中语文必修一学案：1.2 师说1.doc
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高中语文必修一学案：1.2 师说2.doc
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高一语文学案 时间： 编制： 审核：
课题 师说 （一） 新授课
学习目标 1、介绍背景材料，疏通文字障碍，正确理解课文。 2、归纳“所以、师、于、则、传、从、也、夫”等词的义项。
3、学习本文正反论证，用对比方法透辟地说明问题的写作技巧。
学习重难点 1、 背诵课文第1段；
2、积累掌握“传”“师”“道”“受”“所以”等词的用法；
学情
调查
，
情境
导入
1、文学常识
走进作者：
⑴韩愈，字_______，自谓郡望昌黎，所以世称“_______”。他是唐代“_________”的倡导者，宋代苏轼称他“文起八代之衰，道济天下之溺”，明人列他为“唐宋八大家”之首，其中另外七个人是___ __，___ __，______，______，______，_______，______。
⑵“六艺经传皆通习之”中的“六艺”是指___________，___________，___________，_________，_________，________六部经书。
关于文体：“说”是一种文体，属于议论文范畴。“师说”即“说师”，意思是“ ”。韩愈说写这篇文章是送给他的学生李蟠的，其实也是针砭时弊之作。
2、 下列加点字注音：
嗟乎（ ） 句读（ ） 或不焉（ ） 谀（ ） 欤( )
苌弘（ ） 师襄（ ） 老聃（ ） 六艺经传 ( )
郯子 ( ) 李氏子蟠 ( ) 贻 ( )
3．找出文中的通假字：
……
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课题 师说 （二） 新授课
学习目标 1、体会并理解正反对比的论证方法。
2、掌握、积累“师”“道”“耻”等文言词语
学习重难点 了解文中的意动用法
体会并理解正反对比的论证方法。
学情
调查
，
情境
导入
1.解释下列加点词语
①师道者不传也久矣 是故圣益圣 惑矣
巫医乐师百工之人 君子不齿 今其智乃反不能及
②其下圣人也亦远矣 而耻学于师
是故圣益圣，愚益愚 不耻相师
③今之众人 小学而大遗
2.解释下列句中的“其”字
惑而不从师，其为惑也 古之圣人，其出人也远矣
其皆出于此乎 爱其子，择师而教之
吾未见其明也 其可怪也欤
2.翻译下列句子
1．句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也
2．巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
……
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课题 师说 （三） 新授课
学习目标 1、体会并理解正反对比的论证方法。
2、掌握、积累文言知识
学习重难点 了解文中的意动用法
体会并理解正反对比的论证方法。
学情
调查
，
情境
导入
1. 解释下列句中加点词语
①圣人无常师 孔子师郯子
郯子之徒 其贤不及孔子
师不必贤于弟子 不拘于时，学于余
余嘉其能行古道 作《师说》以贻之
②是故弟子不必不如师 好古文
2.完成句子填空
①子曰：“三人行，必有我师焉。 ， 。”
②孔子曰：“三人行， 。”
3.翻译下列句子
① 郯子之徒，其贤不及孔子
②是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已
③余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。
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