语文必修四 2.6雨巷课件21PPT+教学设计+练习答案略等（6份打包）（6份打包）
　　戴望舒《雨巷》（乔榛朗诵）.mp4
　　《雨巷》教学设计.docx
　　街道的寂寞.mp3
　　雨巷 练习.docx
　　雨巷歌曲.mp3
　　雨巷课件21PPT.ppt

　　《雨巷》教学设计
　　课标学科素养中强调，审美教育在语文教学中的重要性。审美教育是一种超越性、综合性教育。它强调的是“陶冶”，是主体的主动参与和全身心的投入，让人体验美好，体验成功，体验快乐，体验崇高，在潜移默化中提升对美的感受力、鉴赏力、创造力及自我完善的能力。
　　审美能力有助于促进人的知情意的全面发展，文学艺术的鉴赏和创作是重要的审美活动，语文课程应关注学生情感发展，让学生得到审美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造能力。
　　鲁教版语文教材充分体现了新课标的内涵，它按单元主题组织文本，充分突出了语文的人文性和审美性。而《雨巷》则放在了必修四《美的真谛》这一单元。本单元以《雨巷》为例子给学生展示了象征主义诗歌的特点，《雨巷》运用了象征性的抒情手法。诗中那狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘，都是象征性的意象。这些意象又共同构成了一种象征性的意境，含蓄地暗示出作者即迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感。
　　《雨巷》对于激发、培养、发展学生对现代诗歌艺术的兴趣爱好，引导学生感受体验现代诗歌艺术的表现力，丰富情感体验，培养学生积极的鉴赏态度和良好的审美体验，增强学生对中国优秀诗歌的热爱、陶冶情操，健全人格等方面具有重要的价值。
　　基于新课程标准及教参的要求，我将用一课时完成对戴望舒的《雨巷》的鉴赏。
　　新课程指出，“学习鉴赏中外文学作品，应具有积极的鉴赏态度，注重审