像山那样思考
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《像山那样思考》教学设计
一、教学目标
1．知识与能力：
理解文中狼嗥的含义，把握作者的生态伦理观。
2．过程与方法：
与文本对话，品读文中饱含诗意而富于思辨的语言，体味其中的哲思物语。
3．情感、态度和价值观：
体味作者对人与自然关系的生态伦理的思考，加强生态保护意识。
二、教学过程
（一）正字正音
嗥叫（ ） 弹丸（ ） 饿殍 ( )
毛骨悚然( ) 嘎啦（ ） 嬉戏（ ）
蠕动（ ） 上膛（ ） 扳机（ ）
艾蒿 ( ) 残羹剩饭（ ）
（二）知人论世
奥尔多•利奥波德（1887-1948），美国作家，生态学家，土地伦理学家，被称为“近代环保之父”。
他从小对大自然有着浓厚的兴趣，在他近50岁时，购买了美国威斯康星河畔的一个被人类榨取殆尽的名为“沙乡”的农场，从此开始了在沙乡长达13年的恢复生态平衡的探索。他把自己的观察与思考结晶成了被誉为“绿色圣经”的《沙乡年鉴》。
《像山那样思考》是《沙乡年鉴》中收录的一则随笔。
（三）文本研习
一声狼嗥里透露出狼怎样的情感?
明确：对自己遭受不公平待遇的抗议和不满
对险恶环境的不屈服
对人类目光短浅的蔑视
对未来世界毁灭性的深沉的呐喊
对……骄傲？
（四）深情朗诵，提取信息
1、面对这声狼嗥，留意的有哪些事物？它们的反应又是怎样的？
明确：留意的事物可以分为两类：“鹿”“松林”“郊狼”“牧牛人”“猎人”，属于一类，它们的反应是“明显的、直接的希望和恐惧”；留意的还有“这座山”，它的反应则是“深刻的”“长久的”“客观的”。
2、作者对狼的认识发生了怎样的变化？是什么触发他发生变化
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