长亭送别
《长亭送别》.doc
7青燕子演唱组-送别(《城南旧事》电影插曲).mp3.mp3
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姓名 张丽丽 电话
学科 高中语文 年级 高二
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单位 山东省平度第一中学
教学设计
教学主题 《长亭送别》阅读教学
一、教材分析
《西厢记》是元代杂剧名家王实甫 的代表作，而其中的《长亭送别》这一折不管是在思想性还是在艺术性上都臻于佳境。教学这一课，重点应解决好以下几个问题：一是体味莺莺离别的情绪，把握其 性格特征；二是理解本文反封建的主题；三是鉴赏本文情景交融的艺术境界，赏析本文富于文采的戏曲语言。对人物性格特征及主题的把握可放在一起进行，由人物 情绪入手，从分析因何而“愁”而“恨”而“怕”,引导学生认识作品反封建的主题。而且，从莺莺的“愁”“恨”和 “怕”这些情绪入手分析，可以看出她性格中的两个方面：痴情和反抗。这样，由一根主线贯串，通过层层深入的追问和探究，问题都得以自然顺畅的解决。而且还 能够真正实现愉快教学、审美化教学的目的，让学生在轻松愉快、兴趣盎然中完成学习。
二、学生分析
本文是“鲁人版”高中语文第五册的一篇自读课文，学生对文言文和文学常识已 经有了相当的积累，也学习了不少诗歌，对诗歌鉴赏知识也有了一定程度的了解，学生对文意的理解没有多大的障碍，所以教学的重点就不放在这些方面，而是根据 单元主题“爱的生命的乐章”，结合必读课文中所学的刘兰芝和朱丽叶，把重难点放在人物形象概括和人物的典型意义的解读上。
三、教学目标
1、 朗读课文，鉴赏人物语言，把握人物心理。
2、 体会作品的人物形象，了解作品的主题。
四、教学环境
√简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
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