课件共29张，教案约6440字。

　　《像山那样思考》教学设计
　　课  题   像山那样思考 课  型 新授课
　　课  时 2课时 教  具 多媒体
　　教学目标 知识点 1、掌握重点字词。
　　2、理解课文中狼嗥的含义。
　　能力点 通过阅读，体味本文诗意的语言。
　　教育点 培养学生建立起和谐的人与自然关系的意识。
　　重难点 1、“像山那样思考”的内涵。
　　2、体味作者对人与自然关系的生态伦理的思考。
　　教学过程
　　第一课时（文本研习与对话）
　　一、 激趣导入，检查预习
　　（PPT展示一组狼的图片）
　　你能说出有关这个动物的成语、歇后语吗？
　　关于“狼”的成语
　　杯盘狼藉  豺狼当道  狼心狗肺   虎狼之势   狼狈不堪  狼狈为奸 
　　狼奔豕突  狼吞虎咽  狼烟四起   狼子野心   如狼似虎  声名狼藉 
　　引狼入室  鬼哭狼嚎  前怕狼后怕虎    前门拒虎后门进狼    
　　关于“狼”的歇后语
　　狼借猪娃——还不了(比喻有去无回)
　　狼装羊笑——居心不良
　　狼看羊羔 ——越看越少
　　狼行千里吃肉——本性难移
　　狼窝里养孩子——性命难保
　　这些成语、歇后语基本上都带有贬义。狼，成了“邪恶的化身”，成了吓唬小孩子的有利武器，但是狼真的是一无是处吗？带着这个问题，我们来学习美国作家、生态学家奥尔多•利奥波德的《像山那样思考》。
　　（PPT）检查预习：
　　1、为加点的字注音：
　　字音
　　嗥叫（     ）  驯服(     )        蔑视（     ）      迸发（    ）   湍急（    ） 
　　艾蒿（     ）  扳机(      )      饿殍(莩)（     ）       蜿蜒（    ）   毛骨悚然（   ）      
　　2、作者简介：
　　“近代环保之父”——奥尔多•利奥波德（1887—1948），美国作家、生态学家、土地伦理学家。这位被称为美国环境伦理的播种者，一生共出版三部书和五百多篇文章。1949年，《        》出版，是其最重要的著作。
　　《          》记录了作者对自然界中各种生命之间彼此折射辉映的亲知和体悟。文笔优美，思想深邃。被誉为“绿色圣经”。
　　《像山那样思考》是《        》中收录的一则随笔。
　　3、背景介绍：
　　工业革命的发展促进了农业的发展，给人们带来了极大丰富的物质生活，但人们却忽视了一个问题，那就是我们人类生存的环境，过高的物质追求，不断的向大自然索取，以及错误的生态观念，使我们的地球已变的满目疮痍。森林植被骤减，水土流失严重，工业三废的污染，滥捕滥杀滥伐，这一切做法严重的破坏了生态平衡，地球面临荒原化的危险。
　　二、目标导航，自主阅读
　　（PPT展示教学目标）
　　1. 阅读要求：
　　①划出成语和生字词。
　　②快速默读全文，为各段标上序号。
　　③找出文中富有哲理的句子。
　　2.思考：
　　文章题为“像山那样思考”，那么
　　①是什么引发了山的思考？
　　②山在思考什么？
　　③为什么要像山那样思考啊？
　　三、合作学习，交流探究  
　　（PPT展示）
　　1、文章题为“像山那样思考”，那么是什么引发了此种思考？
　　（要求：用文章里的原话来回答）
　　明确：一声深沉的、骄傲的嗥叫。