《荷塘月色》ppt322

共17张，教案约1780字。

　　教学主题 《荷塘月色》
　　一、教材分析
　　《荷塘月色》是我国现代著名的诗人、散文家、学者、民主战士朱自清先生的代表作。这是一篇写景抒情的散文。在这篇散文里，作者运用多种艺术手法，写荷塘上的月色，写月光下的荷塘，是一篇写景状物的典范之作。作者表现的情感是复杂的，既有淡淡的忧愁，又有淡淡的喜 悦。既不满现实，又不得不回到现实。学习本文，一要引导学生学习写景的方法，二是体会作者复杂的情感，三要品味优美、典雅的语言。
　　二、学生分析
　　学生是学习的主体，高一学生，多数对散文有一定了解，从朱自清的《匆匆》、《春》到《威尼斯》，对语言美、意境美有所领会，但由于我们的学生认识问题 肤浅，知其然而不知其所以然，他们的阅读还停留在泛读和初读上，他们的思维能力和审美能力尚在培养形成之中。鉴于此种情况，教师要充分利用他们的兴趣引导 学生进入特定的审美意境，培养学生具有宁静的、适宜接纳美的事物的心胸。
　　三、教学目标
　　（1） 知识目标：欣赏作者所描绘的荷塘月色的美景，领悟情景交融的写作手法，揣摩语言，体会语言的抒情性，学习作者运用语言的技巧。同时，学习本文比喻、拟人、 通感等修辞手法的运用。　　（本文构思巧妙，写的荷塘，是月下的荷塘；所写的月色，是荷塘上的月色。作者将描写荷塘与描写月色巧妙地结合起来，突出优雅、 朦胧、幽静的意境之美。  语言优美，恰当地运用比喻、通感的修辞手法，是本文一大特色。）                     （  2   能力目标：在教师恰当的提升引导下，培养学生“自主、合作、探究”的学习方式，让语文课具有开放性。　　（3）德育目标：理解作者在作品中所流露的彷徨苦闷的心境和洁身自好、向往自由美好生活的情怀。　　（本文写于1927年，蒋介石叛变革命，中国陷于一片黑暗之中。读课文理解作者内心“颇不宁静”的原因。）