课件共45张，教案约12840字。

　　《劝学》公开课教案(语文版高一必修) 教案教学设计
　　【教学目标】
　　一、知识目标
　　1、了解《荀子》及相关知识。
　　2、掌握并积累重要的文言文实词和虚词。
　　3、掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。
　　二、能力目标
　　学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。
　　三、德育目标
　　1、明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。
　　2、理解比喻的含义以及比喻与比喻之间的内在联系。
　　【教学重点】
　　1、比喻的含义和内在的联系。
　　2、背诵全文，积累文言词语。
　　【教学难点】
　　掌握全文比喻代议，寓议于喻及从正反两方面反复论证的特点。
　　【教学时数】2课时
　　【教学过程】
　　第一课时
　　一、课前五分钟
　　安排2名学生背诵《论语》片段，并翻译。
　　二、导入新课
　　1、导语设计
　　培根说过,知识就是力量。知识推动了人类社会的发展和物质文明的进步。那么,获取知识的途径是什么?答案只有一个,就是学习。可以说,人的一生都处于不断的学习中,学习是人的一种本能。我们所要研究的,是如何把这种无意识的本能转化为自觉的行为,大幅度地提高学习效率。这一点,古人已为我们指明了方向,两千多年前的荀子所作的《劝学》就精辟论述了学习的重要性,是一篇鞭辟入里,脍炙人口的好文章。
　　2、解题
　　《劝学》的“劝”起着统领全篇的作用。教师先在黑板上写一个“劝”字，问道：这个字是什么意思？学生往往会不假思索地回答：“劝告”。教者趁此在“劝”字后加上一个“学”，再问：“劝”是什么意思？学生才会领悟：原来它还有“劝勉”的意思。这在心理学