课件共23张，教案约2220字。

　　教学设计
　　教学主题 念奴娇　赤壁怀古
　　一、教材分析
　　苏轼是唐宋八大家之一，是北宋著名的文学家、书画家、词人、诗人。虽然苏轼是豪放派词人的代表，但是其在诗、赋、散文、书画方面也有极高的成就，可以说他是中国文学艺术史上一个罕见的全才。相对于李白天马行空的想象、杜甫心中纠结不散的忧愁，苏轼更加务实。《念奴娇•赤壁怀古》作为苏轼的代表作之一入选教材，其所表达的旷达、豪放及隐藏的自伤和无限感慨是教学的重点
　　二、学生分析
　　1、学习特点：学习对象为高一学生，对学习资源利用和知识信息的获取、加工、处理与综合能力较低，但富有朝气且对本课学习有浓厚兴趣。
　　2．学习习惯：知识面仍较为狭隘，习惯于教师满堂灌式的被动接受式的传统教学，缺乏独立发现和自主学习能力。
　　3．学习交往：多表现为个别化学习，课堂上群体性的小组交流与协同讨论学习机会很少。
　　三、教学目标
　　［学习目标］
　　一、诵读体会词的意境及豪放的特点。
　　二、领悟苏轼的精神内涵，并反思、设计自己的人生。
　　三、培养自主、探究、合作的学习习惯。
　　四、教学环境