记梁任公先生的一次演讲——2015年华北联合共同体语文同课异构比赛
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　　《记梁任公先生的一次演讲》导学案
　　乌兰浩特一中  刘晓艳
　　预习案
　　学习目标：
　　1.了解梁启超及梁实秋的情况，识记重点字词，积累语言词语；
　　2 .依据标题、文体，结合背景，整体把握文章思路。
　　3.研读文本，注意文章写什么人、什么事。
　　一.【知识链接】
　　1.学贯中西的“雅人”——梁实秋
　　梁实秋(1902—1987)，号均默，原名梁治华，字实秋，笔名子佳、秋郎、程淑等，出生于北京，祖籍浙江杭县(今余杭)。中国现代文学史上著名的理论批评家、作家、英国文学史家、文学家、翻译家。
　　1915年秋考入清华学校。1923年毕业后赴美留学，专攻英语和英美文学。在美国哈佛大学研究院学习时受新人文主义者白璧德影响较深。1926年夏回国于南京东南大学任教，先后任暨南大学、青岛大学、北京大学、北京师范大学等校外文系教授、系主任。1948年移居香港，1949年到台湾，先后任台湾师范大学、台湾大学教授、台湾编译馆馆长。
　　梁实秋40岁以后着力较多的是散文和翻译。散文代表作《雅舍小品》，散文风格朴实隽永，有幽默感。30年代开始翻译莎士比亚作品，持续40载，到1970年完成《莎士比亚全集》的翻译。晚年用7年时间完成百万言著作《英国文学史》。
　　2.梁启超
　　梁启超，中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起，倡导变法维新，并称“康梁”。1895年（光绪二十一年）赴北京参加会试，追随康有为发动公车上书。1896年在上海主编《时务报》，发表《变法通议》，编辑《西政丛书》，次年主讲时务学堂，积极鼓吹和推进维新运动。1898年入京，参与百日维新，以六品衔办京师大学堂、译书局。戊戌变法后逃亡日本。初编《清议报》，继编《新民丛报》，坚持立宪保皇，受到民主革命派的批判。但介绍西文资产阶级社会、政治、经济学说，对当时知识界有较大影响。辛亥革命后，以立宪党为基础组成进步党，出任袁世凯政府司法总长。1916年策动蔡锷组织护国军反袁；后又组织研究系，与段祺瑞合作，出任财政总长。五四时期，反对“打倒孔家店”的口号。曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。早年所作政论文，流利畅达，感情奔放，颇有特色。晚年在清华学校讲学。著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言学、宗教及文化艺术、文字音韵学等。其著作合编

　　　《记梁任公先生的一次演讲》说课稿
　　乌兰浩特一中  刘晓艳
　　一、说教材
　　《记梁任公先生的一次演讲》是高中语文课本必修一的第三单元的一篇课文。这个单元的课文都是写人记事的佳作。它们都是回忆性、纪念性的文章，大体上可以分成两类，一是写悲惨、忧伤之事，表愤怒、悲悼之情，发深邃、邈远之思（《纪念刘和珍君》《小狗包弟》）；二是写伟人、名人之事，表赞美、颂扬之情，传活泼、幽默之趣（《记梁任公先生的一次演讲》）。这些课文所描写的都是现实生活中的真实的人物。作者描摹他们的音容笑貌，叙述他们的行为事迹，字里行间融入真挚的情感和深刻的感悟。这些文章可以帮助学生增长见闻，明辨是非，领悟时代精神和人生意义。
　　《记梁任公先生的一次演讲》是一篇生动风趣而又饱含深情的写人记事的回忆性散文,借一次演讲来表现梁任公崇高的品质,并表达对老师崇敬之情。虽篇幅短小，但语言简练，意味深长，对老师的真挚情感融化在叙述描写中。
　　二、说目标
　　本单元的教学目标是“透过对人与事的描写，仔细揣摩人物的言行、心理，体察人物的个性、情操，看作者如何在人物描写中体现对人物品性的评价，如何在叙事中表现或隐或显的情感倾向”。而新课标强调了要全面提升高中学生的语文素养，所以结合本单元教学目标，我确立教学目标如下。
　　知识与能力目标：
　　1.引导学生学会在叙事中表现人物的方法,重点剖析第三、四、七、八段。
　　过程与方法目标：
　　1.指导学生初步掌握加旁批的阅读方法。
　　情感态度与价值观目标：
　　1.通过合作探究活动，分析人物形象，感受梁任公的人格魅力，能够体会作者对梁启超先生的敬仰、喜爱和赞美之情。
　　针对教学目标，我确定的教学重点是掌握在叙事中表现人物的方法，而难点在于对先生讲到的《箜篌引》、《桃花扇》、杜诗的理解上。
　　三、说教法与学法
　　语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的学习兴趣，主动意识和进取精神。阅读教学的重点是培养学生具有感受，理解，欣赏，评价的能

　　　训练案
　　一、基础知识练习题
　　1．判断下列语句中加线词语使用的正误。(在句末括号内打√或×)
　　①在持续不断的斗争中，泰国政坛叱咤风云，很少有政府能够顺利任满4年。
　　②进入21世纪以来，报告文学显示出某种复苏迹象，但是仍难摆脱冗长的藩篱，短小精悍的作品较少。
　　③刘欢和蔡健雅两位老师甚至在歌曲听到一半时，就情不自禁地走下导师椅，兴奋的手舞足蹈。
　　④美国有关人际关系委员会呼吁亚裔遇到侵害后立即报警，不要屏息以待。
　　2．下列各句中加点的熟语使用不恰当的一项是（    ）
　　A．他开始显得老态龙钟，可是他的脾气依旧由本能支持在那里，所以这个人从生到死没有一点儿改变。
　　B．世纪之初，我们回顾民族屈辱的历史，展望时代的挑战，不由生出多难兴邦的历史感慨。
　　C．深秋的香山别有一番迷人的景象，那五彩缤纷的枫林，呈现出无边无际的殷红世界，真是“寥廓江天万里霜”。
　　D．每个人都会犯错误，犯了错误应该首先检查自己，文过饰非或对别人的批评无动于衷都是不对的。
　　3.本文属于早期散文，有些语句在今天看来存在语病。请指出下列语句中存在的问题并加以改正。
　　①大约在民国十年左右，清华学校请他作第一次的演讲，题目是“中国韵文里头表现的情感”。
　　存在的问题：____________________。  修改为：____________________。
　　②我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。
　　存在的问题：____________________。  修改为：____________________。
　　③但是读他这篇文章和听他这篇讲演，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。
　　存在的问题：____________________。  修改为：____________________。
　　④我在听先生这篇讲演后约二十余年，偶然获得机缘在茅津渡候船渡河。
　　存在的问题：____________________。  修改为：____________________。
　　⑤听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。
　　存在的问题：____________________。  修改为：____________________。
　　二、能力提升题   阅读下面的文字，完成4—6题。
　　先生博闻强记，在笔写的讲稿外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。有时候，他背到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通