约6300字。

　　《记念刘和珍君》教学设计
　　教学目标
　　知识目标 1．掌握“寥落、桀骜、屠戮、喋血、洗涤、浸渍、菲薄、租赁、殒身不恤、长歌当哭”等词语的含义。
　　2．学会采用勾画、摘录关键词语的方法，抓住作者思想感情发展的脉络，理清全文思路。
　　能力目标 1．提高理解句子含义及表达作用的能力。 2．训练培养学生理清文章思路的能力。
　　德育目标认识帝国主义、封建军阀及其御用文人的凶残卑劣，学习爱国青年的革命精神。
　　教学重点1．整体感知，理清文章思路，把握文章内容。
　　2．学习文章记叙、议论、抒情融为一体的表达技巧，重点体味作者的思想情感。
　　3．品析文章关键语句的深刻含义。
　　教学难点训练并培养学生自行理清文章思路的能力。
　　教学方法 1．朗读法。通过播放录音，教师范读使学生掌握语句的抑扬顿挫，体味文章的感情基调；学生通过齐读、默读、速读整体感知课文．在阅读中加深理解。
　　2．讨论法。结合具体文段，给学生设置若干个思考题，指导学生利用文章背景材料、课文下面的注释发表自己的看法，进一步体会鲁迅先生的写作意图。
　　教具准备《记念刘和珍君》朗诵、多媒体课件。
　　课时安排    2课时
　　教学步骤              第一课时
　　[教学要点]引导学生理清文章思路，把握文章内容。
　　[教学过程]
　　一、导语设计   同学们，假如你是他们的同事或亲朋好友，要为这三位烈士写一篇纪念性的文章，你将如何安排文章的整体思路呢?这节课我们学习鲁迅先生的《记念刘和珍君》，看看先生是如何安排思路的，我们定将受益匪浅。  板书：记念刘和珍君
　　二、介绍背景
　　《记念刘和珍君》一文，写于一九二六年四月一日，最初发表在一九二六年四月十二日《语丝》周刊第七十四期上，后由作者编入《华盖集续编》。
　　1926年3月18日，为抗议日本军舰炮击天津大沽口的侵略行径，北京各界人士和爱国学生五千余人集会在天安前游行示威，会后结队赴段祺瑞执政府请愿。女师大师生是由学生会组织上街的，领队的就是年仅22岁的学生自治会主席刘和珍。行进在队伍前面的还有张静淑、畅德群等，都高举着纸旗，呼喊着口号。当来到铁狮子胡同附近时，段祺瑞执政府命令卫队向清愿队伍开枪射击，并用大刀、铁棍乱砍猛打。打死打伤200余人，刘和珍走在前头，首当其冲，中弹倒下。张静淑和杨德群先后前去搀扶，也相继中弹。这就是震惊中外的“三一八”惨案。
　　惨案发生的当天，鲁迅先生就写了《无花的蔷薇之二》，称这一天是“民国以来最黑暗的一天”；此后在《死地”》《空谈》等文中，连续猛烈地抨击了中外反动派“诱杀”青年的“禽兽”行为，揭穿“流言家”的谎言，哀悼和歌颂爱国青年。1926年4月1日，鲁迅先生再次写下了忧愤深广、感情浓郁的叙事性悼念杂文《记念刘和珍君》。
　　三、分析文章总体思路
　　提问：从文章的题目看，“记念”说明本文是一篇记人叙事类的文章，“刘和珍君”是本文叙述的主体。同学们，你们以前一定写过不少此类文章，你们一般是按照怎样的思路来写的呢?
　　学生回答：一般是通过叙事来凸现人物形象，另外还要交代事件的缘由和结果。
　　(放录音，让学生带着自己已往的经验，采用边听边勾画、做标记的方法初步疏理文章的整体思路)
　　学生思考：课文的七节中哪几个小节集中写了刘和珍君?板书：记叙刘和珍君明确：三四五节。
　　提问：第一、二：小节在文中的作用是什么?明确：交代写作缘由板书：交代写作缘由
　　提问：第六、七小节又起什么作用?明确：揭示这次事件的教训和直义。板书：教训意义