共17张，约2560+1530字。

　　《我不是个好儿子》教学设计
　　学习目标：
　　1、掌握基础知识，提高阅读能力。
　　2、学习文章平凡而琐碎的生活细节描写手法。
　　3、体会、品味作者所表达的至爱亲情。
　　教学过程
　　一、导入新课
　　教师播放歌曲《时间都去哪了》，学生跟着哼唱这首耳熟能详的歌曲。
　　教师导入语：
　　“时间都去哪儿了，满脑子都是孩子哭了笑了，时间都去哪儿了，转眼就只剩下满脸的皱纹了”一首《时间都去哪了》唱出了天下父母的无私与伟大，唱出了人间最朴素也最美丽的亲情。生活中的许多事情会随着时间而淡忘，可深埋在我们心中的亲情却永远不会淡忘。 亲情是系在我们心灵上的柔软却坚不可摧的丝带。 那么，今天就让我们一起走进贾平凹的《我不是个好儿子》去感受亲情，体味母爱吧！
　　二、分析学案情况
　　教师通过课件展示优秀学案，然后鼓励学生向这些优秀的同学学习，把自己的学案做得更好。
　　三、文本探究
　　（一）整体感知文本
　　早自习同学们已经对文本进行了预习，下面再先给大家2分钟的时间，自由朗读一下课文，在朗读的过程中，同学们来整体感知一下文章，并思考：文中具体写了母亲的哪些生活琐事？
　　先由学生进行概括，然后教师通过课件进行总结。
　　母亲的十件生活琐事：1.操心我写字受苦。2.为我和孩子缝制过冬的衣物。3.过不惯城里的生活，高兴而来，生气而归。4.把寄给她的钱攒起来整着
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　　课后巩固练习
　　一、基础知识
　　1、选出下列各组加点字读音正确的一项（　　）
　　A.有口皆碑（bēi） 奴颜婢（bì）膝  殒（ yŭn）身不恤  茕茕（qíong）孑立
　　B.晌午（shǎng） 伺（sì）候  揣（zhuì）摩  积攒（zǎn）  攒（cuán）射
　　C.一怔（zhèng） 惦（diàn）记  踮（diàn）脚  唠（láo）叨 叨（dāo）扰
　　D.埋（mái）怨   埋（mái）单   暖和（huo）  附和（hè） 塞（sāi）进
　　2.选出下列各组词有错别字的一项（　　）
　　A.伺候     发愣    善说会道　 心安理得　　真诚待人
　　B.韧劲     坚忍     有口皆碑　 吃穿琐碎　 牵肠挂肚
　　C.打盹     磨练     委屈求全　 事无巨细　  不以为耻　　       
　　D.笨拙     娥眉     飞蛾扑火　 纸灰飞扬　　皇天后土
　　3.选出下列项中标点符号使用错误的一项（　　）
　　A.母亲一生都在乡下，没有文化，不善说会道，飞机只望见过天上的影子。
　　B.大人物之所以是大人物，是名字被千万人呼喊，母亲的名字我至今没有叫过，似乎也很少听老家村子里的人叫过，但母亲不是大人物却并不失却她的伟大，她的老实，本分，善良，勤劳在家乡有口皆碑。
　　C.小时候，我对母亲的印象是她只管家里人的吃和穿，白日除了去生产队出工，夜里总是洗萝卜呀，切红薯片呀，或者纺线，纳鞋底，在门闩上拉了麻丝合绳子。
　　D.在我上大学的那些年，每次寒暑假结束要进城，头一天夜里总是开家庭会，家庭会差不多是父亲主讲，要用功学习呀，真诚待人呀，孔子是怎么讲的，古今